湘教版2024地理七年级上册 第三章 第一节 世界的海陆分布 教案（表格式）

教学内容 世界的海陆分布 课 型 新授课
教学目标 1.理解大陆、岛屿、大洲等概念2.通过读图掌握世界七大洲的名称、分布及其特征
教学重点 阅读世界地图，运用数据说世界海洋和陆地分布特点
教学难点 了解七大洲及四大洋的基本轮廓和地理位置。
教学活动 设计意图
课程设计 创设情景，引入新课：从太空看去，地球是个蔚蓝色的水球，可当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做地球？一、海洋与陆地教师播放动画及展示图片,引导学生思考:1.结合动画图片及视频分析,世界上海陆分布均匀吗 2.世界的海陆分布大致的比例是多少 3.地球还是水球 学生回答：1.海陆分布不均匀。2.七分海洋、三分陆地。3.“水的行星”。教师展示“南北半球的海陆分布图”,学生观察并思考:问题导学:1.北半球和南半球海洋面积大还是陆地面积大 2.两个半球相比较,哪个半球的陆地面积大 3.北极地区与南极地区相比较,哪个地区陆地面积大 学生回答：1.北半球和南半球海洋面积大。2.北半球与南半球相比,北半球的陆地面积相对较大。3.南极地区陆地面积大。教师展示“东西半球的海陆分布图”,学生观察并思考。问题导学:1.东半球和西半球海洋面积大还是陆地面积大 2.两个半球相比较,哪个半球的陆地面积大 学生回答：1.东半球和西半球海洋面积大。2.东半球的陆地面积大。【承转】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和众多的小块,以大陆和岛屿的形式散布在海洋中,地球表面都有哪些大陆和岛屿呢 二、七大洲通过阅读书上的课文及教师的讲解,指导学生理解各概念的含义。学生自学讨论回答大洲、大陆、岛屿、半岛的概念。教师设问:地球上有几个大洲 分别是哪几个 教师引导学生读图3-4，观察七个大洲的轮廓、形状及面积的大小。学生活动：世界上有七大洲，它们分别是,亚洲、欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南极洲。教师解说学生记住七大洲面积大小的小诀窍,把七大洲按照面积从大到小排序:亚非北南美南极欧大洋。学生活动：读图3-1和3-2思考以下几个问题:东西半球、南北半球各有哪些大洲 赤道穿过了哪些大洲的大陆 世界上纬度最高、跨经度最广的大洲是哪一个 学生通过读图,找到问题的答案。教师活动：世界上最大的大洲是亚洲,最小的大洲是大洋洲,最大的大陆是亚欧大陆。读图分析3-5至图3-10:引导学生思考回答亚洲和欧洲、亚洲与非洲、南北美洲、亚洲与北美洲的分界线等。引导学生得出:亚欧分界线为乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；亚洲与非洲之间的分界线是——苏伊士运河;北美洲与南美洲之间的分界线是——巴拿马运河;亚洲与北美洲的分界线是白令海峡。承转 地球上海洋也分为一些大洋 主要可以分为哪些海洋呢 三、四大洋教师引导知识:大洋是海洋的主体部分;海是海洋的边缘部分;海峡是沟通两个海域之间的狭窄水道。展示:世界大洲与大洋分布图,学生观察与思考:1.全球主要有哪些大洋 2.这些大洋面积关系如何 学生回答：按照面积大小顺序依次为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。教师活动：阅读教材教材44页活动1,了解海洋对人类生存的影响。教师活动：展示地球上大洲与大洋的分布图(带名称),选取一个大洋或大洲,说一下大洋周围的大洲,大洲周围的大洋。教师活动：多媒体展示画图顺序,引导学生依次画出七大洲的轮廓。课堂小结 通过本节课的学习，知道了我们赖以生存的地球上，陆地被广阔的海洋所包围。知道了世界的海陆分布，以及世界上大洲大洋的分布，让我们对全球的海陆轮廓有了更深的认识。 设疑，引起学生学习兴趣通过读图回答培养学生读图析图能力通过学生画图,掌握海陆分布大致趋势,形成简图。
板书设计
教学反思