17.《猫》练习题 （含答案）2025-2026学年统编版语文七年级上册

《猫》
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）字词积累
1. 根据拼音写汉字（5分）
(1) 小猫在阳光下懒洋洋地shài（　　）太阳。
(2) 它常常跳到我的书桌上，在稿纸上踩印几朵小méi huā（　　）（　　）。
(3) 这只猫性格很yōu xián（　　）（　　），从不抓老鼠。
(4) 它有时候很tān wán（　　）（　　），会追着自己的尾巴转圈。
(5) 小猫用爪子xǐ liǎn（　　）（　　）的样子特别可爱。
2. 解释下列词语在文中的含义（4分）
(1) 忧郁：
(2) 怂恿：
(3) 怅然：
(4) 畏罪潜逃：
（二）句子理解
3. 赏析下列句子（6分）
(1) "它在阳光下晒太阳，无忧无虑，什么事也不过问。"
(2) "它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。"
(3) "我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！"
4. 改写下列句子，使其表达更加生动形象（4分）
(1) 原句：猫在睡觉。
(2) 原句：我很伤心。
二、阅读理解（40分）
（一）课内阅读
阅读《猫》选段，完成5-8题（16分）
"我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下，但只显得不相称，它只是毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着。我们都很替它忧郁。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫那样喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。"
5. 第一只猫和第二只猫有什么不同？（3分）
6. 分析"花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的"的表达效果（4分）
7. 文中运用了哪些描写手法来表现猫的特点？（6分）
8. 为什么第二只猫"在我家仍是一只若有若无的动物"？（3分）
（二）课外阅读
阅读下面文字，完成9-12题（24分）
猫是人类最亲密的动物伙伴之一。它们时而高冷，时而粘人，给人们的生活带来许多乐趣。
猫的性格十分多样。有的猫活泼好动，喜欢追逐玩具、攀爬家具；有的猫安静慵懒，整天躺在阳光下打盹；还有的猫特别粘人，总是跟在主人身后，用头蹭主人的腿。不同的猫有不同的表达爱意的方式，有的会给你带来它捕获的"猎物"，有的会用呼噜声表示满足。
猫的行为也很有趣。它们会突然在家里狂奔，仿佛看到了什么我们看不见的东西；会对着窗户外的鸟儿发出奇怪的咔咔声；会在你工作时突然跳到键盘上，霸占你的电脑。这些行为看似莫名其妙，其实都有其自然本能的原因。
养猫不仅能给人带来欢乐，还有益于身心健康。研究表明，抚摸猫咪能降低人的血压和压力水平，猫的呼噜声甚至有助于人类骨骼的生长修复。难怪越来越多的人选择与这些毛茸茸的小家伙共同生活。
9. 本文从哪些方面描写了猫的特点？（4分）
10. 分析文中划线句子的表达效果（6分）
"它们会突然在家里狂奔，仿佛看到了什么我们看不见的东西。"
11. 比较本文与《猫》在写作手法上的异同（8分）
12. 结合全文，谈谈你对"养猫有益于身心健康"的理解（6分）
三、写作表达（25分）
（一）小作文
13. 仿照《猫》的写法，描写一种你熟悉的小动物（10分）
要求：运用至少两种描写手法，不少于100字。
（二）大作文
14. 以"我与动物的故事"为题，写一篇记叙文（15分）
要求：
1. 通过具体事例表现动物的特点；
2. 表达真情实感；
3. 不少于300字。
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
（一）字词积累
1. 根据拼音写汉字
(1) 晒
(2) 梅花
(3) 悠闲
(4) 贪玩
(5) 洗脸
2. 解释词语
(1) 忧伤愁闷
(2) 鼓动别人去做某事
(3) 因不如意而感到不痛快
(4) 害怕责罚而偷偷逃走
（二）句子理解
3. 句子赏析
(1) 通过"无忧无虑""什么事也不过问"等词语，表现猫的悠闲自在的生活状态。
(2) 运用排比手法，"毫无生意地、懒惰地、郁闷地"三个状语生动表现猫的忧郁状态。
(3) "一缕的酸辛"表现作者淡淡的忧伤，"小侣"的称呼体现对猫的亲密感情。
4. 句子改写
(1) 示例：小花猫蜷缩在沙发一角，闭着眼睛，发出轻微的呼噜声，尾巴偶尔轻轻摆动一下。
(2) 示例：我的眼眶湿润了，喉咙像被什么堵住了似的，心里像压了一块大石头，沉甸甸的。
二、阅读理解
（一）课内阅读
5. 猫的不同
第一只猫：活泼可爱，像白雪球；第二只猫：忧郁懒惰，不受欢迎。
6. 表达效果
运用比喻手法，将猫比作"带着泥土的白雪球"，生动形象地写出猫的毛色和活泼可爱的特点。
7. 描写手法
①外貌描写："花白的毛"；②动作描写："滚来滚去"；③神态描写："毫无生意地、懒惰地、郁闷地躺着"；④对比描写：两只猫的对比。
8. 原因分析
因为这只猫性格忧郁，不活泼，不受家人关注和喜爱。
（二）课外阅读
9. 描写方面
①性格特点；②行为表现；③与人的互动；④对人的益处。
10. 表达效果
通过描写猫突然狂奔的行为，表现猫的神秘感和活泼天性，"仿佛看到看不见的东西"引发读者想象。
11. 写作手法比较
相同点：都通过具体事例描写猫的特点。
不同点：本文从多个角度概括描写猫；课文通过具体猫的故事描写；本文语言活泼；课文语言含蓄深沉。
12. 理解句子
养猫可以给人带来快乐，缓解压力，猫的陪伴能改善人的情绪，甚至有助于身体健康。
三、写作表达
（一）小作文
13. 评分标准
①抓住动物特点（3分）；②运用两种以上描写手法（4分）；③语言生动（3分）。
（二）大作文
14. 评分标准
①事例具体（5分）；②情感真挚（5分）；③结构完整（5分）。