（演奏）吹竖笛 教学设计 (5)

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（演奏）吹竖笛
教学设计
1教学目标
1、在已有的吹奏基础上，学习吹奏“4”的指法，并能正确吐音。
2、能用包含“4”的音组为歌曲伴奏
3、自主学习吹奏《粉刷匠》。
2学情分析
三年级的学生，刚刚开始器乐进课堂不到一个学期，我们学习的八孔竖笛，与教材上的六孔竖笛指法及教学进度是不一样的。我们是在学习了“5、6、7、i、2（高音）、1、2、3”几个音后学习“4”的指法及吹奏，采用的是教材上的《粉刷匠》为演奏曲目，但由F调改为E调。诸多的不一致，加上我们使用的是英式直笛，给吹奏带来了一定的困难，因此，学习的过程宜循序渐进，发挥学生的主观能动性，从易到难进行学习。并且应避免单纯的机械性的学习，因此，把曾经学过的“粉刷匠”作为老朋友引进来，在复习歌表演的同时，布置任务和“粉刷匠”一起吹奏表演，任务驱动式的学习会受到更好的效果。21世纪教育网版权所有
3重点难点
“4”音的指法,包含“4”音的旋律吹奏.
4教学过程
活动1【导入】1、复习巩固：
复习练习曲吹奏：
（1）《太阳》
1=C
4/4
6
—5
3｜6—6—｜6
6
5
3
｜6—6—｜
3
6
5
3｜2—2—｜3
2
5
3｜222—｜｜
1=C
4/4
2
—1
6｜2—2—｜2
2
1
6
｜2—2—｜
6
2
1
6｜5—5—｜6
5
1
6｜555—｜｜
（2）《竖笛是我们的好朋友》
1=C
4/4
7
6
5
6
｜7
7
7
—｜6
6
6
—｜7
7
7
—｜
7
6
5
6
｜7
7
7
—｜6
6
7
6
｜5
—
—
—｜｜
1=C
4/4
3
2
1
2
｜3
3
3
—｜2
2
2
—｜3
3
3
—
｜
3
2
1
2
｜3
3
3
—｜2
2
3
2
｜1
—
—
—｜｜
（3）《好宝宝要睡觉》
1=C
3/4
5
—
6｜7
—
—｜7
—
6｜5—
—｜5
—
7｜6
—
5
｜6—
—｜6—
—｜
5
—
6｜7
—
—｜7
—
6｜5—
—｜5
—
7｜6
—
6
｜5—
—｜5—
—｜｜
1=C
3/4
1
—
2｜3
—
—｜3
—
2｜1—
—｜1
—
3｜2
—
1
｜2—
—｜2—
—｜
1
—
2｜3
—
—｜3
—
2｜1—
—｜1
—
3｜2
—
2
｜1—
—｜1—
—｜｜
活动2【讲授】2、新授练习
（1）出示“4”音指法图，学生自己看图试一试。
（2）请同学起来吹奏长音，大家评价是否正确。
（3）用“4”音吹《吐音练习》。
1=C
2/4
T
T
T
T
T
T
T
×
×
｜×
×
｜×
×
｜×
0｜｜
（4）音组练习
1=C
4/4
1414
｜2424
｜3434
｜5454
｜6464
｜5432
｜1—
—
—
｜
︳
（5）分两个声部用以下音组为歌曲《顽皮的小杜鹃》模仿杜鹃鸟“咕咕”的歌声
“i
6
”
“6
4｜”
（6）练习教材P25《吹奏一》
1
2
3
｜4
—
—｜5
4
3｜2——｜1
3
5｜5
—
—｜4
3
2｜1——｜｜
（7）大家吹得这么好，我们有个老朋友忍不住了想来看看大家，猜猜是谁来了？导入
《粉刷匠》。还会唱这首歌么？还会做歌表演吗？我们一起随着伴奏试试好吗？
（8）小小粉刷匠说了，大家唱得好，表演好，能不能用竖笛把这首歌吹出来？
首先我们把歌谱唱一遍。
（9）里面所有的音符我们都会吹，连起来能吹下来吗？大家自由试吹，老师下去辅导。
（10）请同学展示，说说哪句不好吹，集体练习。
（11）齐奏全曲。
活动3【活动】表演评价
让我们跟着好朋友一起来表演吧，
（1）每个组自己分配角色，表演、吹奏、打击乐均可，练习表演。
（2）分组展示，互相评价。
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