《保温和散热》教学设计
〖教材分析〗
教材内容分两部分：一是怎样保温，二是怎样散热。教材设计思路基本相同，从保温材料、结构设计等方面去引导学生探讨保温和散热的方法、原理以及在生活的具体应用，让学生关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
〖学习目标〗
科学观念：
知道生活中常见的保温和散热方法，
知道保温和散热是通过降低或加快物体热传递的速度来实现的。
科学思维：
与同学合作共同想出保温和散热的方法，探究保温和散热的奥秘。
科学实践：
（1）能针对探究的问题，设计方案，检验实验效果。
（2）尝试解释一些生活现象。
态度责任：
（1）愿意合作交流保温和散热现象及其方法，体会探究的乐趣。
（2）乐于关注与热传递有关的新事物、科技新产品，改善生活质量和环境。
〖教学重点〗
了解保温和散热的方法、原理及其应用。
〖教学难点〗
利用身边的材料制作保温设备，并检验保温效果。
〖教学过程〗
提出和聚焦问题：
1、根据课页，提出问题
在生产、生活中，有时需要保温，有时需要散热。
说一说，家里在什么情况下需要保温？什么情况下需要散热？
聚焦：揭示课题
保温和散热我们需要注意什么？
激发学生探究兴趣，引出本课主题—保温和散热
讲述新课
一、怎样保温
1、保温材料特点
（1）生活中人们用来保温的物品和材料知道哪些？
（2）观察生活中人们用来保温的物品和材料，它们有什么特点？（展示图片）
明确：保温瓶（杯）内胆是真空的，玻璃杯是双层的，保温的材料是热的不良导体，羽绒、棉花是蓬松的。
（3）保温的物品和材料，为什么能保温？
①阅读保温瓶内胆原理图回答保温瓶保温原因。
明确：木塞，热的不良导体，隔绝内部物质与外界空气的接触，减少热传导和热对流。胆内真空设计，无热对流和热传导。内壁镀银，减少热辐射。
②用来保温的物品或材料大多使用热的不良
导体制成，有的杯子是双层的，这样做的目的是什么？
明确：大大降低了热传递所散失的热量，从而达到保温的目的。
③衣服中蓬松的羽绒和棉花能保温是因为什么？
明确：多孔隙内有不流通的空气，而空气是热的不良导体，从而使温度得到保持，达到保温的目的。
2、保温实战
（1）想什么办法能使一瓶热水的温度保持更持久？
填写我们的“奇思妙想”汇总表，如
（2）请你选用下面提供的材料制作一个保温箱 。
材料：纸盒、羽绒、棉花、缓冲塑料布、包装纸、毡子、塑料薄膜等。
（3）实战要求
◆根据构思画出设计图，配以文字说明，交代清楚所使用的材料。
◆按照设计图制作。
◆可以自选其他材料设计制作。
（3）设计图展示
小组内展示自己的设计图，然后班级展示交流，互相学习，互相借鉴。
（4）制作过程
根据设计方案，选择材料，动手制作。
播放制作视频。
（5）保温效果测评
思考：
（1）使用什么工具测量水的温度？
（2）采用什么方法测评，比较科学？
明确：测量工具可以选用玻璃温度计和电子温度计。测评保温效果需采用对比测评，既要测保温后的温度，又要测自然冷却的温度。
填写测评记录单
3、延伸
使冰块融化得慢一些有哪些方法？与保温方法一样吗？
明确：和保温方法基本一样。制作一个保温箱，把冰块放到保温箱里，阻止外面的热传递到保温箱内。
4、小结：保温物品（材料）作用
保温物品内的温度﹥外界的温度时：减缓保温物品温度下降的速度。
保温物品内的温度﹤外界的温度时：减缓杯内水的温度升高的速度。
5、生活中的保温
（1）窗户上安双层玻璃，有什么好处？
明确：双层玻璃中间是空气，空气是热的不良导体，减缓热的传递。
（2）许多房屋的墙壁有保温层，这样做有什么好处？
明确：冬天，外墙内部热量储存在室内，维持一个良好的室温条件。夏季，即使有再多的太阳辐射出来的热量都不会进入室内，使室内温度得以降低。可见，墙体保温有保温隔热之功能。
（3）冬天，人们为什么要穿棉袄或羽绒服？
明确：羽绒服中的棉絮、羽毛蓬松多孔隙，内有不流动的空气，空气是热的不良导体，所以羽绒服可以保暖。
二、怎样散热
1、怎样让一杯热水快速地散热？
小结：可通过借助热的良导体，或者与冷水、冰等物体接触，或者增大容器表面积等方法来加快热传导，通过水的流动或者吹风来加快热对流。
2、在生活中，我们还见过哪些散热方法？这些方法为什么能帮助散热？
明确：玻璃温室安装风扇，加快空气流通；节能灯使用热的良导体，加快热传递；电暖气增加散热面积，加快热传递。
三、电子产品的散热
电子产品几乎无处不在。电子产品部件中大量使用集成电路，高温是集 成电路的大敌。高温不但会导致设备运行不稳，寿命缩短，甚至有可能使某 些部件烧毁，引起火灾。因此，人们采取了各种各样的方法给电子产品散热， 根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热。
阅读“拓展与应用”，相互交流。
明确：导热黏结胶，有较强的黏结能力，用于固定散热装置，并协助散热。导热胶垫，能够填充缝隙，同时 还起到散热、绝缘、减震等作用。导热凝胶，能够填充不平整界面。导热凝胶凝固后，作用等同于导热胶垫。导热石墨片，具有片层状结构，可以 很好地适应任何表面，均匀散热。在较大的电子产品 中，还会配有电扇辅助散热。
作业布置
使冰块融化的慢一些有哪些方法？与保温方法一样吗？(共20张PPT)
人教鄂教版五年级上册
第一单元
在生产，生活中，
有时需要保温，有时需要散热。
提出和聚焦问题
家里在什么
情况下需要
保温和散热？
怎 样 保 温
科学实践
保温瓶（杯）
内胆是真空的
。
观察生活中人们用来保温的物品和材料
它们有什么
特点？
保温的材料是
热的不良导体
羽绒、棉花是蓬松的
玻璃杯是双层的
怎 样 保 温
科学实践
1.保温材料特点
生活中人们用
来保温的物品
和材料知道哪些？
泡沫箱
被子
大棚塑料膜
新知讲解
说说保温瓶保温原理
保温的物品和
材料，为什么
能保温？
瓶塞:热的不良导体,隔绝
内部物质与外界空气的接
触,减少热传导与热对流。
镀银内壁:
减少热辐射。
真空:无热传导
与热对流。
实验1：保温实战
实验探究
想办法使一瓶热水的温度保持更持久！
我们的“奇思妙想”
保温办法
可以盖上保温盖子
粘上反光材料
（锡箔纸）
用热的不良导体包装
实验1：保温实战
实验探究
请你选用下面提供的材料制作一个保温箱
生活中的保温
科学实践
生活中有哪些
地方用到了
保温？
外卖保温盒子
窗户双层玻璃
房屋保温层
冬天的保温羽绒服
生活中的保温
科学实践
窗户上安装双层
玻璃，有什么
好处？
窗户上安双层玻
璃，有什么好处？
双层玻璃中间是
空气，空气是热
的不良导体，减
缓热的传递。
生活中的保温
科学实践
人冬天为什么
要穿棉袄或羽
绒服？
羽绒服中的棉絮、
羽毛蓬松多孔隙，
内有不流动的空气，
空气是热的不良导体
所以羽绒服可以保暖。
二、怎样散热
实验探究
怎样让一杯热水快速地散热？
换大口径容器
用嘴吹
扇风
三 怎样散热
实验探究
怎样让一杯热水快速地散热？
增大容器表面积等方法来加快热传导
三 怎样散热
实验探究
怎样让一杯热水快速地散热？
通过水的流动或者吹风来加快热
传导
用嘴吹
扇风
三 怎样散热
实验探究
怎样让一杯热水快速地散热？
散热除了这些
还有什么方法？
生活中的散热方法
科学实践
生活中还有哪些
散热方法？这些
方法能帮助散热？
三、电子产品的散热
电子产品几乎无处不在。电子产品部件中大量使用集成电路，高温是集
成电路的大敌。高温不但会导致设备运行不稳，寿命缩短，甚至有可能
使某 些部件烧毁，引起火灾。因此，人们采取了各种各样的方法给电子
产品散热， 根据需要开发研制出了各种导热材料用于散热。
导热黏结胶，有较强的黏结能力
导热胶垫，能够填充缝隙，同时
还起到散热、绝缘、减震等作用
三、电子产品的散热
导热凝胶，能够填充不平整界面。导
热凝胶凝固后，作用等同于导热胶垫
三、电子产品的散热
导热石墨片，具有片层状结构，可以 很好地适应任何表面，均匀散热
在较大的电子产品 中，
还会配有电扇辅助散热
板书设计
保温和散热
热的不良导体
采用多层结构
反光材料
设计夹层或真空
布置作业
使冰块融化得慢
一些方法？与保
温方法一样吗？
