（演唱）三轮车 教学设计 (1)

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（演唱）三轮车
教学设计
1教学目标
1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐幽默。
2学情分析
《三轮车》是一首短小且诙谐幽默的儿童歌曲，本首歌曲学生有困难的是二声部的学唱，对于没有音乐基础的学生来说更有难度。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.学会念唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。
3.感会歌曲的诙谐幽默。
4教学过程
活动1【导入】一．导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
活动2【讲授】二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲
1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。
师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。
师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？
2.初步学唱歌曲。念歌词。
师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
三．学会伴唱
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？21教育网
把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。
学会后两队换角色唱。
歌词：
三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。　　
小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。
设计意图：这首歌曲短小有趣，单是学一个声部学生很容易掌握，但是两个声部合起来唱，就乱了。这个环节我在让学生非常熟练的基础上，再先老师唱低声部，学生唱高声部，并连续三遍，每一遍的要求层层递进。第一遍要求学生唱好自己的声部，第二遍试着听听老师唱的声部，第三遍听两个声部的和声效果。这样层层递进的学唱，学生在不知不觉中学会了二声部的演唱。21cnjy.com
四、课堂小结。
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