（演唱）三轮车 教学设计
1教学目标
1.学会背唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲
3.感会歌曲的诙谐幽默。
2学情分析
学情分析:三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对于四拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会，学习这首歌曲就是要让学生进一步了解中国的童谣，让每一位学生都能爱上童谣歌曲，喜欢演唱童谣。
3重点难点
重点：学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲
难点：感会歌曲的诙谐幽默
4教学过程
活动1【导入】对《三轮车》一课进行课前导入
一．导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
生：有。
欣赏三轮车的图片
活动2【讲授】讲授新课《三轮车》
二．了解歌曲形式
童谣： 1、大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。 2、童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
3、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。 4、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。 5、按照国家划分：有中国童谣和外国童谣。 6、按照地域划分：有方言童谣和普通话童谣。
三．欣赏歌曲，初步学唱歌曲
1.欣赏《三轮车》的音乐，理解歌词的内容。播放音频。
师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。
师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？
2.初步学唱歌曲。念歌词。
师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
四．学会伴唱
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。
活动3【活动】随堂活动
一、把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。
二、创编歌词：
小猴子吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉还不要，你说好笑不好笑。
活动4【练习】课堂练习
练一练：
朗读下列歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高 兴兴，上学校。
1、过马路，左右瞧，走路要走人行道。
2、见了老师敬个礼，见了同学问声好。
3、平安校园我的家，美丽温暖我爱它。
将这些歌词填入歌曲当中进行演唱。
活动5【测试】课堂测试
将课堂练习后的歌词融入到歌曲当中后，进行了课堂测试，让学生们能很快的适应与提高自主学习能力。
活动6【作业】课后作业
课后作业：
1、背唱歌曲《三轮车》。
2、两人配合创编歌词进行演唱。
（演唱）三轮车 教学设计
1教学目标
1.学会背唱歌曲。
2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲
3.感会歌曲的诙谐幽默。
2学情分析
学情分析:三年级下学期的学生在音乐课堂中已经养成了一定的表达能力及与他人的合作学习能力，有利于教师实施的教学措施，对于四拍子的歌曲之前也有接触，但在对音乐的旋律、音准把握及对音乐的感受力培养上还有待进一步加强。他们聪明活泼，好学好动，接受事物快，表现力强。在这种情况下的教学，需要教师认真遵循音乐教育要真正面向全体学生，并因材施教的理念。在课堂教学中充分调动学生的一切积极因素，培养学生的相互合作协调能力。因此，我多创设各类活动，给学生提供实践合作的机会，学习这首歌曲就是要让学生进一步了解中国的童谣，让每一位学生都能爱上童谣歌曲，喜欢演唱童谣。
3重点难点
重点：学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲
难点：感会歌曲的诙谐幽默
4教学过程
活动1【导入】对《三轮车》一课进行课前导入
一．导入
师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？
生：有。
欣赏三轮车的图片
活动2【讲授】讲授新课《三轮车》
二．了解歌曲形式
童谣： 1、大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。 2、童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。
3、童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。 4、童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。 5、按照国家划分：有中国童谣和外国童谣。 6、按照地域划分：有方言童谣和普通话童谣。
三．欣赏歌曲，初步学唱歌曲
1.欣赏《三轮车》的音乐，理解歌词的内容。播放音频。
师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。
师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？
2.初步学唱歌曲。念歌词。
师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。
师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。
四．学会伴唱
1.学伴唱
师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？
生：其噶其噶铃铃。
师：接下来让我们一块把这声音学会。
2.歌曲与伴唱结合
师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。
活动3【活动】随堂活动
一、把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。学会后两队换角色唱。
二、创编歌词：
小猴子吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉还不要，你说好笑不好笑。
活动4【练习】课堂练习
练一练：
朗读下列歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高 兴兴，上学校。
1、过马路，左右瞧，走路要走人行道。
2、见了老师敬个礼，见了同学问声好。
3、平安校园我的家，美丽温暖我爱它。
将这些歌词填入歌曲当中进行演唱。
活动5【测试】课堂测试
将课堂练习后的歌词融入到歌曲当中后，进行了课堂测试，让学生们能很快的适应与提高自主学习能力。
活动6【作业】课后作业
课后作业：
1、背唱歌曲《三轮车》。
2、两人配合创编歌词进行演唱。
课件11张PPT。三轮车
三年级音乐下册湘教版 三轮车图片什么是童谣？大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。 童谣主要有两个特点：一是朗朗上口，通俗易懂；二是有趣、好玩，孩子们感兴趣。 童谣的内容取材贴近生活和自然、内容浅显、思想单纯。 童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。 按照国家划分：有中国童谣和外国童谣。 按照地域划分：有方言童谣和普通话童谣。《三轮车》音乐三轮车1
三轮车2 三轮车 稍快 诙谐地 三轮车，跑的快，上面坐着老太太，
要五毛，给一块，你说奇怪不奇怪。
练一练朗读下列歌词，划出朗读节奏和小节线
例：小豆豆，背书包，高高 兴兴，上学校。
1、过马路，左右瞧，走路要走人行道。
2、见了老师敬个礼，见了同学问声好。
3、平安校园我的家，美丽温暖我爱它。练习 小猴子，吱吱叫，肚子饿了不能叫。
给香蕉，它不要，你说好笑不好笑。课后练习1、背唱歌曲《三轮车》。
2、两人配合创编歌词进行演唱。
