（歌表演）小黄帽 教学设计
1教材内容分析
《小黄帽》是一首明朗、活泼的儿童歌曲。歌词简洁生动，渗透着儿童的安全教育。旋律活泼流畅，说唱结合，演唱形式丰富，是一首具有教育意义的优秀儿童歌曲作品。歌曲为大调式，四四拍子，两段体结构。前奏以一声“立正，稍息”的口令开始，接着出现行进踏步的节奏，描绘出歌曲的场景。歌曲A段四个乐句，平稳规整，旋律以同音反复和级进为主，类似孩子们的口音，便于演唱。之后是一段歌词念白，以八分节奏为主，告诉孩子们过马路要注意安全。这是A段和B段的连接段。B段音区提高，旋律稍有跳跃起伏，最后与A段有呼应，在“一二三四”的口令声中结束。
2教学目标
1、能用活泼、自豪的声音演唱歌曲《小黄帽》，并能自主、有创造性地参与表现歌曲。
2、在轻松、愉快的氛围中体会的交通安全对我们生活的重要性。
3学情分析
本年级学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与表演，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项，但我相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！
4重点难点
学唱和表演歌曲《小黄帽》
5教学策略选择与设计
《小黄帽》整首歌曲共分为三个部分，第一、三部分是歌曲的旋律部分，第二部分为一段简单的念白。
教学时教师可以从《小黄帽》的作用和意义入手，让孩子们明白社会、家庭对他们的关爱。从而引出第二部分的歌词念白，可以把念白部分理解为父母对他们“爱的寄语”。言简意赅的念白，再配上简洁明了的手势动作，学生既可以学会歌曲中念白的节奏，还可以明白最基本的交通指挥手势。
歌曲的第一部分为四个乐句，容易学唱。歌曲最后一部分的旋律稍有变化，且在节奏把握上有一定的难度，此段可以采用师生问答的听唱方式学习，例如教师唱问：“阿姨您骑车要怎么拐？”学生唱答句：“阿姨您骑车要慢点拐。”用这样的方式可以很巧妙地解决音高及节奏的难点。还可以用视唱法解决歌曲中最后几句难点节奏的学唱。
6教学环境与资源准备
音乐教室、钢琴、多媒体课件、小黄帽
7教学过程
活动1【导入】一 、组织教学，创设情境。
1、听音乐进教室，肢体语言渲染。
2、师生问好
活动2【讲授】新授
1、导入新课
同学们你们瞧大屏幕上是什么呀？（出示课件小黄帽） 你们知道小黄帽的作用吗？今天老师带大家一起学习歌曲《小黄帽》（出示课题）
2、歌曲小黄帽会告诉大家它的作用，同学们想不想听听这首歌曲？听一听它的情绪是什么样的？（活泼、自豪的）想不想学唱这首歌呢？
3、下面由老师带大家共同学习这首歌曲
4、老师弹奏一句你来填词，看你行吗？
5、附点节奏作为重难点讲解并试唱（出示课件）。（提醒：注意反复记号）
6、提问，这首歌曲的演唱形式是什么？（齐唱、领唱）
7、分不同形式演唱。（念白部分加上手势动作、问答对唱）
8、全班有感情的进行演唱。
9、在日常生活中你见过哪些交通标志？老师这儿为大家准备了一些常见的交通安全标志，我们一起来认识一下。（出示课件）
活动3【讲授】小结
1、同学们今天的音乐课大家都表现很好，从今天起啊，我们就要做个文明的小学生，在马路上一定要注意交通规则，你们记住了吗？
2、下面大家齐读《交通安全伴我行》（出示课件）
活动4【作业】课后作业
背唱歌曲《小黄帽》
课件8张PPT。湖南文艺出版社三年级下册小黄帽伴唱范唱 x·x xx xx x │ x·x xx xx x ║
6·6 11 22 2 │ 3·3 22 11 6║
x·x x·x x·x x·x │ x·x x·x x — ║
6·6 5·6 3·3 2·2 │ 1·5 3·2 1 — ║····小朋友，你认识这些交通标志图吗？交通安全伴我行交叉路口红绿灯，
指挥交通显神通；
绿灯亮了放心走，
红灯亮了别抢行；
黄灯亮了要注意，
人人遵守红绿灯。
小学生，起得早，
交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。
