12.1 杠杆 教学课件(共23张PPT)2025-2026学年人教版（2024）八年级物理下册
文档属性
| 名称 | 12.1 杠杆 教学课件(共23张PPT)2025-2026学年人教版（2024）八年级物理下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 10.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2025-08-09 21:58:17 | ||
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文档简介
(共23张PPT)
汲水时，人们把挂水桶的一头向下拉，使桶垂入井中，这时绑重石的一头高高翘起，桶中装水后上提，因为长杆另一头装有重石，所以不必费多大力气，水桶就能被提到地面并倒入田中。
物自天生 开工于人
第十二章 ——简单机械
人教版2024八年级物理下册
第1节 杠杆
观察以下图中跷跷板、羊角锤和开瓶器等机械，这些机械有什么共同特点呢
？
问题
分一
F
F
固定点O
固定点O
F
F
固定点O
共同特点：
受力时几乎不发生形变（硬棒）
受到力的作用
绕固定点转动
1.杠杆：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆
2. 杠杆的五要素
支点：杠杆可以绕其转动的点O.
动力：使杠杆转动的力F1.
阻力：阻碍杠杆转动的力F2.
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1.
阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2.
分一
力F力臂的画法
L
1.标记支点
2.做力F的延长线（虚线）
3.做支点到力F的延长线的垂线（虚线），并画上垂直符号
4.用大括号表示力臂（支点到力的作用线的距离）
L
L
分一
1：如图甲所示是我国古代劳动人民舂米用的碓(dui)，它是一种舂米用具，用柱子架起一根木杠，杠的一端装一块圆形的碓头（石头），用脚连续踏另一端，碓头就连续起落，去掉下面石臼中的糙米的皮。我们可以把“碓”简化成一个轻质杠杆，如图乙所示。支点为O，动力为F,在图乙中画出碓头重力的力臂L；
L
反馈练习一
分一
静止
匀速转动
1.杠杆的平衡状态
二、杠杆的平衡
分二
【任务】怎样才能使跷跷板在水平位置平衡？
提出问题
影响杠杆平衡的因素有哪些呢？
影响杠杆平衡的不只是力的大小，还有力臂的长短。
猜想
（小组讨论）借助杠杆尺，如何测量动力、阻力？
如何测量力臂？
设计实验
分二
思考：实验时将杠杆调至什么位置平衡？
F1
F2
o
l2
l1
探究杠杆平衡的条件
F1
F2
o
l2
l1
水平位置平衡: 便于直接从杠杆上读出或测出力臂
（左偏右调，右偏左调）
①实验器材：杠杆、钩码、铁架台。
②测量的物理量：动力、阻力、动力臂、阻力臂。
③实验表格
实验 次数 动力 F1/N 动力臂l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂
l2/cm
1
2
3
多次实验，得出普遍规律
实验设计
分二
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1
2
3
4
杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1 L1 = F2 L2
分析论证
o
为了消除杠杆自重对实验的影响
G
l3=0
交流评估
1.支点为什么要选在杠杆中间
？
F2
F1
动力F1和阻力F2都在杠杆支点的同一侧;
支点不在杠杆中间，杠杆自身重力对平衡有影响
动力F1和阻力F2方向相反
G
交流评估
2.在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。观察下图所示的杠杆，它与上面实验中研究的杠杆有什么不同 （可以从力的方向和重力对杠杆平衡的影响讨论）
【例题】动物园内，一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计，就测出了一头大象的质量(图甲)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计的示数F1为200N。测得l1为6m，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。
解：
反馈练习二
课堂总结
在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
支点0：杠杆绕着转动的固定点
动力F1：使杠杆转动的力（人施加的力）
阻力F2：阻碍杠杆转动的力（物体施加的力）
动力臂l1：从支点到动力作用线的距离
阻力臂l2：从支点到阻力作用线的距离
平衡：杠杆在动力和阻力作用下保持静止或或匀速转动
平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1l1＝F2l2
五要素
杠杆平衡
杠杆
杠杆定义
合
补
(1)挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于
(选填“平衡”或“非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向 (选填“左”或“右”)侧调节.
左
1.某实验小组进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.
平衡
(2)图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线(如图丙所示)，就会发现杠杆 (选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”).
左端下沉
(4)某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立 于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为___N.以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1l1总是 (选填“大于”“等于”或“小于”)F2l2，其原因可能是 .
杠杆自重对杠杆平衡有影响
大于
2.3
作业
1.查阅资料收集了解古人不同的汲水装置。
2.小组合作自制投石器。
谢 谢
汲水时，人们把挂水桶的一头向下拉，使桶垂入井中，这时绑重石的一头高高翘起，桶中装水后上提，因为长杆另一头装有重石，所以不必费多大力气，水桶就能被提到地面并倒入田中。
物自天生 开工于人
第十二章 ——简单机械
人教版2024八年级物理下册
第1节 杠杆
观察以下图中跷跷板、羊角锤和开瓶器等机械，这些机械有什么共同特点呢
？
问题
分一
F
F
固定点O
固定点O
F
F
固定点O
共同特点：
受力时几乎不发生形变（硬棒）
受到力的作用
绕固定点转动
1.杠杆：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆
2. 杠杆的五要素
支点：杠杆可以绕其转动的点O.
动力：使杠杆转动的力F1.
阻力：阻碍杠杆转动的力F2.
动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1.
阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2.
分一
力F力臂的画法
L
1.标记支点
2.做力F的延长线（虚线）
3.做支点到力F的延长线的垂线（虚线），并画上垂直符号
4.用大括号表示力臂（支点到力的作用线的距离）
L
L
分一
1：如图甲所示是我国古代劳动人民舂米用的碓(dui)，它是一种舂米用具，用柱子架起一根木杠，杠的一端装一块圆形的碓头（石头），用脚连续踏另一端，碓头就连续起落，去掉下面石臼中的糙米的皮。我们可以把“碓”简化成一个轻质杠杆，如图乙所示。支点为O，动力为F,在图乙中画出碓头重力的力臂L；
L
反馈练习一
分一
静止
匀速转动
1.杠杆的平衡状态
二、杠杆的平衡
分二
【任务】怎样才能使跷跷板在水平位置平衡？
提出问题
影响杠杆平衡的因素有哪些呢？
影响杠杆平衡的不只是力的大小，还有力臂的长短。
猜想
（小组讨论）借助杠杆尺，如何测量动力、阻力？
如何测量力臂？
设计实验
分二
思考：实验时将杠杆调至什么位置平衡？
F1
F2
o
l2
l1
探究杠杆平衡的条件
F1
F2
o
l2
l1
水平位置平衡: 便于直接从杠杆上读出或测出力臂
（左偏右调，右偏左调）
①实验器材：杠杆、钩码、铁架台。
②测量的物理量：动力、阻力、动力臂、阻力臂。
③实验表格
实验 次数 动力 F1/N 动力臂l1/cm 阻力 F2/N 阻力臂
l2/cm
1
2
3
多次实验，得出普遍规律
实验设计
分二
实验序号 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m
1
2
3
4
杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1 L1 = F2 L2
分析论证
o
为了消除杠杆自重对实验的影响
G
l3=0
交流评估
1.支点为什么要选在杠杆中间
？
F2
F1
动力F1和阻力F2都在杠杆支点的同一侧;
支点不在杠杆中间，杠杆自身重力对平衡有影响
动力F1和阻力F2方向相反
G
交流评估
2.在上面的实验中，我们研究了动力和阻力位于支点两侧的情况。观察下图所示的杠杆，它与上面实验中研究的杠杆有什么不同 （可以从力的方向和重力对杠杆平衡的影响讨论）
【例题】动物园内，一位物理老师利用一个小小的弹簧测力计，就测出了一头大象的质量(图甲)。测量时用一根长度为12m的槽钢作为杠杆。如图乙所示，吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计的示数F1为200N。测得l1为6m，l2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。g取10N/kg。
解：
反馈练习二
课堂总结
在力的作用下能绕固定点转动的硬棒
支点0：杠杆绕着转动的固定点
动力F1：使杠杆转动的力（人施加的力）
阻力F2：阻碍杠杆转动的力（物体施加的力）
动力臂l1：从支点到动力作用线的距离
阻力臂l2：从支点到阻力作用线的距离
平衡：杠杆在动力和阻力作用下保持静止或或匀速转动
平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1l1＝F2l2
五要素
杠杆平衡
杠杆
杠杆定义
合
补
(1)挂钩码前，杠杆在图甲所示的位置静止，此时杠杆处于
(选填“平衡”或“非平衡”)状态；要想使杠杆在水平位置平衡，接下来应将杠杆两端的螺母向 (选填“左”或“右”)侧调节.
左
1.某实验小组进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.
平衡
(2)图乙是一个平衡的杠杆，此时若推动右侧钩码的悬线(如图丙所示)，就会发现杠杆 (选填“左端下沉”“仍然平衡”或“右端下沉”).
左端下沉
(4)某同学提出，若支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件是否仍然成立 于是该小组利用图丁所示的装置进行探究，在杠杆O点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在A点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，此时弹簧测力计示数为___N.以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码处绳子拉力为阻力F2，多次改变动力作用点的位置进行实验发现：当杠杆水平平衡时，F1l1总是 (选填“大于”“等于”或“小于”)F2l2，其原因可能是 .
杠杆自重对杠杆平衡有影响
大于
2.3
作业
1.查阅资料收集了解古人不同的汲水装置。
2.小组合作自制投石器。
谢 谢