小伞花 教学设计
1教学目标
1 能准确演唱歌曲，并用亲切、热情的情绪及轻巧富有弹性的声音进行演唱。
2 能积极参与音乐活动，并根据歌曲的内容进行简单表演，培养学生创作与表现力。
3 通过歌曲学习体会同学间互相关心、爱护的情感，同时培养他们热爱集体、团结友爱、互相帮助的积极情感。
2重点难点
指导学生用亲切、热情而有弹性的声音演唱歌曲。
歌曲中顿音及附点音符的演唱。
3教学过程
活动1【导入】教学过程
一组织教学，师生问好。
二导入
师：今天，曾老师给你们讲一个小故事：（播放课件）一天放学，小小和她的好朋友背着书包正走在回家的路上。突然，一阵风刮过，天空布满了乌云，伴随着一声雷响，天空下起雨来。小小他们接下来会发生什么故事呢？请听
三新课教学
（一）感受情境
1师弹唱歌曲
师：发生了什么故事？
生：。。
（设计意图：让学生仔细聆听歌曲，感受歌曲讲述的故事。）
师：是啊，这是一个充满爱，充满友谊的故事。那我想请两位好朋友来跟我一起演演这个故事。
2师生表演情境
(设计意图：让学生感受情境，在熟悉歌曲的同时也拉近师生间的距离。)
师：谢谢两位好朋友的友谊演出，本来我们还担心这场雨会给三个小伙伴带去麻烦，没想到却换来了更珍贵的友情。他们打着伞，唱着歌，漂亮的小伞在雨中开出一朵朵美丽的小伞花。
（揭示课题《小伞花》）
（二）歌曲学唱
1解决难点（发声）
师：多么美丽的小伞花，谁能有感情地来赞美它？
★生有感情地读
★加节奏念
请生或师先念，学生找规律，再讲解附点。（律动）
加旋律唱（发声）
师：如此美丽的小伞花，让这些小雨点都变得更动听啦!你听，雨点的声音…“小雨小雨，滴滴嗒嗒，嘀嘀嘀滴嗒”
师生接龙（练声） 加顿音记号的演唱
（设计意图：找出歌曲中难点的地方，用故事把它串起来，在解决难点的同时也进行了发声练习。）
2唱谱
师：伴随着动听的滴嗒声，“小伞花”也尽情绽放啦！瞧！（出示课件：《小伞花》歌谱）
师唱歌谱 师生接龙 生完整演唱歌谱
（设计意图：充分运用多媒体的功能，用师生团结合作的方法唱谱。）
3生自学歌曲
（1）生随琴轻唱歌曲
（2）检查自学情况
师或学生当小老师，互学互教（师适时引导学生唱准）
（设计意图：注重学生学习的自主性。）
（3）生随琴演唱歌曲第一段
（4）分组检测，另一组同学做律动，师加入打击乐器伴奏
（设计意图：全员参与，体现同学间、师生间的团结友爱）
（5）情感处理，师引导
（6）生随乐演唱第一段
B第二段
（1）生随琴轻唱歌曲
（2）检查自学情况，师引导学习（设计意图：注重学生学习的自主性。）
（3）生随琴有感情的演唱第二段
（4）分组检测，另一组同学律动，师加入打击乐器伴奏
（设计意图：全员参与，体现同学间、师生间的团结友爱）
（5）独唱与合唱，随乐
（6）生随乐有感情地完整演唱
4表演
（1）分组：合唱（不同演唱形式表现）、舞蹈
（2）表演
四课堂小结
师：同学们的表演非常精彩，从你们的表演中也让我看到了团结、友爱。其实在我们身边让我们感到温暖和快乐的不仅仅是“小伞花”，也许还有小铅笔、小橡皮…友好善良的小朋友们，让我们唱起歌，祝愿我们的友谊之花越开越灿烂！
活动2【活动】教学反思
《小伞花》课后反思
本堂课内容选自湘教版三年级下册第七课“友爱之花”单元中的《小伞花》，这是一首欢快、活泼的少儿歌曲，歌词中的“小娃娃”、“小伞花”、“小脑袋”、”“小脚丫”生动地表现了雨中三个小娃娃相互关心、相互爱护的感情情景和助人为乐的良好品行。本堂课的教学重点是指导学生用亲切热情而有弹性的声音演唱歌曲。难点是歌曲中顿音及附点音符的演唱。在本次教学中有闪光点，但也有许多不足之处，现进行总结与反思。
一教学环节的设计
在教学环节上，我以故事导入吸引学生认真聆听歌词中蕴藏的故事，从而引导学生第一遍认真聆听歌曲。接着邀请学生表演情境，从而使学生从听觉、视觉上再一次感受歌曲。有了前两次的铺垫引出课题《小伞花》并赞美“小伞花”，解决难点附点及顿音的演唱。，学生轻松掌握。其后进行旋律及歌曲学唱，整首歌曲主要是采取听唱的方法，学生在轻松愉悦的情境中很快掌握。不足之处是在引导学生表达歌曲情感时做得还不够，并且在教学中可将“团结与友爱”的主题一直延续下去，可以体现在师生间的合作，生生之间的合作演唱上。
二个人的不足
在磨课、同事的评课及观看上课录像中也发现自己存在的一些问题。1有些地方语速过快，特别是在要点和难点处都应注意。还可以借助于身体动作、眼神等等。2面部表情，神态要恰到好处。3在上课时有随意走的习惯，需改正。4语言魅力的加强。
对我来说，需要学习的地方还有很多，我也力求在每一次磨课、上课中都有进步。
课件15张PPT。小伞花51 51 ︳33 11 ︳55 55 ︳5 0 ︳
53 53 ︳ 5 3 ︳ 5 3 ︳ 2– ︳．．▼▼▼▼▼▼▼▼▼．51 51 ︳33 11 ︳66 66 ︳6 0 ︳ ．．▼▼▼▼▼▼▼▼▼56 56 ︳56 53 ︳ 2 5 ︳ 1 0 ︳．6 6︳6 66 ︳4 6︳5 – ︳ ．．．￣￣35 35 ︳3 5︳ 4 3 ︳2– ︳．54 31 ︳ 50 20 ︳ 1 0 ‖ ．55 55 ︳60 60 ︳ 5 0 ‖多·么︱美·丽的︱小·伞︱花–︱
￣￣￣6 6︳6 66 ︳4 6︳5 – ︳ ．．．滴滴 嗒嗒 滴滴滴滴 嗒 ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼ ▼
