剪羊毛 教学设计 (2)

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剪羊毛
教学设计
1教学目标
1.能用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。
2.通过学习本课，使学生熟练地掌握附点八分节奏这一基本音型。使学生更多的了解澳大利亚的音乐文化以及牧民们的劳动生活。
3.
能初步了解澳大利亚牧民的劳动生活，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活，并对劳动产生强烈的兴趣。21cnjy.com
2学情分析
学生对音乐的学习有较为浓厚的兴趣，同时，五年级学生已掌握了一定的乐理知识，对节拍、节奏的理解有了一定的掌握，对学习本课的附点节奏有了一定的基础。
3重点难点
重点:能用轻快而富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《剪羊毛》。
难点:通过学习本课，使学生熟练地掌握附点八分节奏这一基本音型。
4教学过程
一、导入
师：五月份有个很重要的节日，你们知道是什么节日吗？
生：（学生回答：五一国际劳动节）
师：对，这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。今天老师要带大家开展一次“音乐之旅”让音乐带着我们穿越时空，穿越国界，到澳大利亚去认识那里勤劳的人们，感受那里的音乐，好不好？2·1·c·n·j·y
（本环节设计意图是通过师生谈话了解五一国际劳动节，让学生知道劳动节是国际的节日，从而很自然的导入本单元遨游大洋洲，去了解那里的劳动人民以及音乐文化。）
二、介绍歌唱
1、简介澳大利亚，使学生对歌曲产生兴趣。（打开课本简介）
2、针对澳大利亚特产是羊毛、羊制品，介绍羊毛是怎样加工的。
师：就因为这个国家的羊特别多，它还有个美称叫“骑在羊背上的国家”。在澳大利亚，每年到了春夏之交的时候，所有的牧场都会将羊集中在一起，剪下羊毛，然后将这些羊毛出口到其他国家，我们平时穿的羊毛衫、羊毛大衣都是用羊毛加工而成的。同学们看过怎样剪羊毛吗？谁学着做个动作试试？www.21-cn-jy.com
（本环节设计意图是通过课本歌谱上对澳大利亚的文化以及特产的介绍，让学生一目了然的知道澳大利亚的地理位置以及那里的背景文化和特产——羊毛。）21教育网
三、学唱歌曲
1、出示视频，听听勤劳的人们是怎样剪羊毛的，他们的心情如何（学生听完歌曲后回答）
师：同学们想不想学习这首歌曲呢？
师：但牧场上的叔叔给我们出了两道难题，把这两道难题解决了，我们才能学习歌曲，你们有没有信心呀？
2、跟老师学习歌谱（旋律学习。先不唱歌词）
3、朗读歌词（师读第一段歌词。生读第二段歌词）带节奏朗读。
4、不带歌词用“LA”音模。
5、让学生带上歌词试唱
6、跟随录音一起演唱。
7、让学生找出难唱的乐句。
（本环节设计意图主要以旋律为主，让学生先不唱歌词，不断地熟悉旋律，对歌曲旋律有深的印象，这样填入歌词就比较容易。更好的演唱歌曲，最后完整演唱，体会劳动带给大家的乐趣。）21·cn·jy·com
四、音乐实践
1、完整演唱、指名上台表演、创编动作。
2、全班同学愉快、高兴地表演歌曲。
五、小结
师：同学们今天表现的非常好，让我们大家都觉得热爱劳动是一件多么美好的事情，让我们大家一起热爱劳动，幸福生活就一定能来到。21世纪教育网版权所有
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