《变色龙》课时精讲精练（人教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
7《变色龙》
学习目标：
1．了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题；
2．体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术；
一、基础知识
1．给下列加点字注音。
蜥蜴（
）
醋栗（
）
赫（
）
戳（
）
2．根据拼音写出相应的汉字。
kuí
wú（
）
huāng
táng（
）

líng
lì
（
）
【出处：21教育名师】
3．根据下面的解释写出相应的词语。
(1)形容不高兴，不振作。 ____________
(2)形容想法离奇，不切实际。
____________
(3)形容没有任何缘故。
____________
4.文学常识填空：
《变色龙》选自_______________，作者_______________是________国作家，代表作有小说_______________、剧本_______________等。【来源：21cnj
y.co
m】
二、重难点
1.作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是什么？
2.
对奥楚蔑洛夫脱大衣这一细节的怎么理解。
三、典型例题分析
1．本文以“变色龙”为题，具有怎样的表达效果？
2．“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上
( http: / / www.21cnjy.com )帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了哪些修辞手法，表现了什么？
3.
本文的主人公有怎样的性格特点？刻画这个形象最突出的是什么描写，这些描写有什么作用？
4.本文的主题思想是什么？
四、专项练习
（一）基础练习
1.写警官由骂狗到骂人，表现了他的什么特点？
2.契河夫以“变色龙”作为小说题目的用意是什么？
3.文中奥楚蔑洛夫两次说“哎呀，天！我还不知道呢？”表现了他
（二）提升练习
阅读下面的文字，完成后面题。
桥边的老人
海明威
一个戴着钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服
( http: / / www.21cnjy.com )上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一
些士兵帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走
不动了。21世纪教育网版权所有
我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明
( http: / / www.21cnjy.com )敌人究竟推进到了什么地点。完成任务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个老人还在原处。
“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。
那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。
“那时我在照看动物。”他对我解释。
“噢。”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”21教育网
他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服，尽是尘土的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道，“什么动物？”21cnjy.com
“各种各样，”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。’’
我凝视着浮桥，眺望着充满非洲色彩的埃布罗
( http: / / www.21cnjy.com )河三角洲地区，寻思着究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。www.21-cn-jy.com
“什么动物？’’我又问道。“一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。”
“你只得撇下它们了？”我问。
“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。”
“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车在匆忙地驶下河边的斜坡。
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”21·cn·jy·com
“你的政治态度怎样？”我问。
“政治跟我不相干，”他说，“我76岁了。我已经走了12公里，再也走不动了。’’
“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”
“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉他。
“那边我没有熟人，’’他说，“不过我还是非常感谢你。”
他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了
( http: / / www.21cnjy.com )要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”
“噢，它们大概挨得过的。”
“你这样想吗？”
“当然，”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。
“可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。”
“鸽茏没锁上吧？”我问道。
“没有。”“那它们会飞出去的。”
“嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。
“要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。”“谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。2·1·c·n·j·y
“那时我在照看动物。’’他本然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动物。”
对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天
( http: / / www.21cnjy.com )，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。
（选自人教版《小说阅读》选修教材）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（
）
A．这篇小说以战争为题材，展现了宏大的战争场面，情节跌宕起伏，语言质朴清新，反对战争的深刻主题得以体现。【来源：21·世纪·教育·网】
B．小说以“我”为全知视角，讲述了一个“现在进行时”的故事，“我”的出现增加了作品的真实感，亲切感。21·世纪
教育网
C．老人多次说猫会照顾自己，经两次劝告始终没有挪动离开，意在表现他老迈唠叨、对外界反应麻木的精神状态。www-2-1-cnjy-com
D．小说通过我与老人的对话表现人物心理，虽然没有一句情绪化的语言，但老人的内心之痛却细致入微的体现出来。2-1-c-n-j-y
E．我注视着最后几辆大车匆忙驶下河边的斜坡，暗示了我对老人命运的担心，也让读者推想出老人凶多吉少的未来。　　21
cnjy
com
2.请简要分析小说中老人的形象。
3.请简要分析小说中老人三次说“在照看动物”，各有什么作用？
4.根据对内容的理解，说说小说以“桥边的老人”为题目的作用。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网