第9课 鱼我所欲也 同步练习 （含答案）2025-2026学年统编版语文九年级下册

第9课 鱼我所欲也
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）字词积累（10分）
1. 根据拼音写汉字（5分）
（1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得jiān（　　），舍鱼而取熊掌者也
（2）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为gǒu（　　）得也
（3）死亦我所恶，所恶有甚于死者，故huàn（　　）有所不辟也
（4）一dān（　　）食，一豆羹，得之则生，弗得则死
（5）呼尔而与之，行道之人弗受；cù（　　）尔而与之，乞人不屑也
2. 解释下列词语在文中的含义（5分）
（1）得兼：
（2）苟得：
（3）患：
（二）语言运用（15分）
3. 下列句子中划线成语使用不当的一项是（3分）
A. 孟子主张"舍生取义"，这种精神令人敬佩。
B. 他为了保全性命而苟且偷生，真是"鱼与熊掌不可兼得"。
C. 面对诱惑，我们要有"一箪食，一豆羹"的节操。
D. 他"呼尔而与之"的态度，让人感到温暖。
4. 仿照例句，以"舍生取义"为话题写一个对偶句（4分）
例：鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也
仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5. 修改病句（4分）
（1）通过阅读《鱼我所欲也》，使我深刻理解了孟子的思想。
修改：
（2）孟子用鱼和熊掌的比喻，生动形象地阐述了"舍生取义"这个深刻的道理。
修改：
6. 根据课文内容填空（4分）
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，舍鱼而取熊掌者也
（2）生亦我所欲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，故不为苟得也
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乞人不屑也
（4）万钟则不辩礼义而受之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、阅读理解（45分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《鱼我所欲也》选段，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
7. 文中"鱼"和"熊掌"分别比喻什么？（4分）
答：
8. 作者为什么要用"鱼"和"熊掌"来设喻？（4分）
答：
9. "生亦我所欲，所欲有甚于生者"这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
答：
10. 结合全文，分析"舍生取义"这一观点的内涵。（4分）
答：
11. 这段文字表达了作者怎样的思想主张？（4分）
答：
（二）课外阅读（25分）
阅读下面文字，完成12-16题。
《孟子·告子上》节选
孟子曰："恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也，弗思耳矣。故曰：'求则得之，舍则失之。'或相倍蓰而无算者，不能尽其才者也。"
12. 文中提到的"四心"分别对应什么品德？（4分）
答：
13. 文中画线句子表达了什么观点？（4分）
答：
14. 作者认为"仁义礼智"的来源是什么？（5分）
答：
15. 比较《鱼我所欲也》和《告子上》在思想观点上的异同。（6分）
答：
16. 结合两篇文章，谈谈你对孟子"性善论"的理解。（6分）
答：
三、写作表达（20分）
17. 请以"我理解的舍生取义"为题，写一篇300字左右的短文，要求结合课文内容和现实生活，表达对"舍生取义"的理解。
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
（一）字词积累
1. 根据拼音写汉字
（1）兼 （2）苟 （3）患 （4）箪 （5）蹴
2. 解释下列词语
（1）得兼：同时得到
（2）苟得：苟且取得，指苟且偷生
（3）患：祸患，灾难
（4）箪：古代盛饭用的圆形竹器
（5）蹴：用脚踢
（二）语言运用
3. 成语使用不当
D（"呼尔而与之"在文中指不礼貌地吆喝着给别人，含贬义）
4. 仿写对偶句
示例：生我所欲也，义亦我所欲也（符合对偶要求，句式一致即可）
5. 修改病句
（1）删去"通过"或"使"
（2）"阐述了"与"道理"搭配不当，可改为"阐述了...观点"或"说明了...道理"
6. 课文填空
（1）二者不可得兼
（2）所欲有甚于生者
（3）蹴尔而与之
（4）万钟于我何加焉
二、阅读理解
（一）课内阅读
7. 比喻意义
"鱼"比喻生命，"熊掌"比喻道义。
8. 设喻目的
通过日常生活中常见的取舍，形象地说明在生命与道义不可兼得时应当舍生取义的道理。
9. 修辞手法及效果
运用了对比的修辞手法，突出了"义"的价值高于生命，增强了论证的说服力。
10. "舍生取义"的内涵
指在生命与道义不可兼得时，宁可牺牲生命也要坚守道义，体现了崇高的道德追求。
11. 思想主张
表达了孟子认为道义高于生命，人应当为道义而牺牲生命的道德主张。
（二）课外阅读
12. "四心"对应品德
恻隐之心对应仁，羞恶之心对应义，恭敬之心对应礼，是非之心对应智。
13. 画线句观点
仁义礼智不是外界强加的，而是人天生就具有的品质。
14. "仁义礼智"的来源
孟子认为"仁义礼智"是人天生固有的品质，不是从外界获得的。
15. 思想观点异同
相同点：两文都体现了孟子重视道德的思想。
不同点：《鱼我所欲也》强调道义高于生命；《告子上》则论述人性本善的观点。
16. 对"性善论"的理解
孟子认为人性本善，仁义礼智等道德品质是人天生具有的，只要保持和发扬这些善性，就能成为有道德的人。
三、写作表达
17. 评分标准：
（1）观点明确，内容充实（8分）
（2）结构完整，条理清晰（6分）
（3）语言流畅，表达准确（6分）