《愚公移山》课时精讲精练（人教版）

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23《愚公移山》
学习目标：
1．反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。
2．把握愚公这一人物形象，体会对比，衬托手法的表达效果。
3.
学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。
一、基础知识
1.给下面加横线的字注音。
仞（
）
惩山北之塞（
）（
）
出入之迂也（
）
荷担者三夫（
）
始龀（
）汝（
）
无穷匮也（
）
一厝雍南（
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2.写出下列各句中加下划线的字的古今词义：
（1）太行、王屋二山，方七百里。
（2）曾不能损魁父之丘。
（3）何苦而不平。
3.找出下面的通假字并解释。
（1）始一“反”焉（
）
（2）甚矣，汝之不惠（
）
（3）河曲智臾亡以应（
）
（4）一厝朔东（
）
4.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）何苦而不平？
（2）寒暑易节，始一反焉。
（3）甚矣，汝之不惠。
（4）汝心之固，固不可彻。
5.文学常识填空：
《愚公移山》选自《列子·汤
( http: / / www.21cnjy.com )问》，作者_______。名_______，又名御寇，郑国人。战国前期_______代表人物之一，今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。21教育网
二、重难点
1.
分析本文的对比、衬托手法
2.
这是一篇古代寓言，它通过愚公移山成功的故事说明了一个什么道理呢
三、典型例题分析
1．愚公决心移山要克服哪些困难？愚公移山的成功说明了什么？
2．课文题目是“愚公移山”，为什么文章一开头不落笔在愚公身上，而是先写“太行、王屋二山”？
3.写愚公及其子孙们移山，为什么要穿插京城氏之孀妻弱子“跳往助之”的情节？
4.
文章中两个人物的名字，以“愚公”和“智臾”对举，有什么深意？
5.本文以神话结尾的作用，下面哪种说法比较准确，为什么？
四、专项练习
（一）基础练习
1.愚公、智叟到底淮愚
2.讨论：我们这个时代还需要愚公精神吗
3.如何理解课文的神话结尾
（二）提升练习
文言文阅读（14分）
【甲】
愚公移山（节选）
北
山愚公者，年且九十，面山而居。惩
( http: / / www.21cnjy.com )山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之
力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏
之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。21cnjy.com
【乙】
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书
( http: / / www.21cnjy.com )山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
1.解释下列句子中划线的词。（2分）
（1）惩山北之塞（
）
（2）寒暑易节，始一反焉（
）
（3）方磨铁杵（
）
（4）媪自言姓武（
）
2.下列句子中划线词意义相同的一项是（
）（2分）
A．
年且九十 存者且偷生
B．
且焉置土石
始一反焉
C．
杂然相许
吴广以为然
D．
以君之力
固国不以山溪之险
3.用现代汉语下面句子的意思。（4分）
（1）汝心之固，固不可彻。
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（2）太白感其意，还卒业。
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4.【甲】文中愚公移山的原因是“____
( http: / / www.21cnjy.com )__________
”，移山的目的是“_____________
_
”（用原文回答）（2分）
5.由【乙】文演变的民间俗语为__
( http: / / www.21cnjy.com )____________
。李白勤学苦读，终成诗仙。请再举一个我国古代名人的勤学事例。（2分）
【人物】______________【事例】______________

6.实现中国梦，任重而道远。从选文中愚公和李白的身上，我们可以汲取哪些精神营养？（2分）
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