《诗经》两首-课时精讲精练（人教版）

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24《诗经》两首
学习目标：
1．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点；
2．创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象；
3．正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。
一、基础知识
1.给下列加点字注音
雎鸠（
）
（
）
窈窕（
）（
）
好逑（
）（
）
寤寐（
）（
）
溯洄（
）（
）
坻（
）
荇菜（
）
2.释词：
睢鸠：
窈窕：
逑：
荇莱：
寤寐：
。寤，
。寐，
。
笔：
3.填空题。
（1）
是我国古代最早的一部
( http: / / www.21cnjy.com )诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有
篇，包括
、
、
三部分。21·世纪
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（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用
、
、
的艺术手法。www-2-1-cnjy-com
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“
，
”
(4)《
关雎》中君子产生追求淑女愿望的句子是
（5）《
关雎》中君子产生追求淑女不得时苦苦思念的句子是
（6）《
关雎》中君子想象求得淑女后欢乐气氛的句子是
（7）古诗中常常会成为现代词作者的灵感之源
( http: / / www.21cnjy.com )，比如歌曲《在水一方》中的“我愿逆流而上，找寻她的方向，无奈前有险滩，道路远又长”就化用了《蒹葭》中的“
”这两句诗。2-1-c-n-j-y
4.对下列句子中加点字解说不当的一项是
（
）
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。“寤寐求之”的“之”
指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。
D．“钟鼓乐之”
的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
5.下列说法不正确的一项是（
）
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经
·
周南》。
二、重难点
1.
本文采用了什么表达方式
2.
结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。
三、典型例题分析
1．诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么
2．《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法 运用这种手法起到了什么作用 21世纪教育网版权所有
3.
在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用
4.
《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，加以体会。21cnjy.com
四、专项练习
（一）基础练习
1.诵读这两首诗，简要说说它们各自所要表达的主题是什么
2.讨论：比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
3.《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思考：《关雎》这首诗主要运用了什么手法 运用这种手法起到了什么作用 21·cn·jy·com
（二）提升练习
阅读《蒹葭》，回答下面的问题：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
1.判断下面各句的说法是否正确，正确的在括号内打“√”，不正确的打“×”。
（1）“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为
( http: / / www.21cnjy.com )霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

（
）
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（2）三个诗节的第六句互为补充，分别从
( http: / / www.21cnjy.com )漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
（
）
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2.在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用？
答：

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3.简要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。
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4请写出此诗押韵的汉字。
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