（演唱）小小足球赛 教学设计
1教学目标
1.学生能用生动流畅的声音演唱歌曲《小小足球赛》并进行即兴表演，增强学生表现歌曲的信心。
2.通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐，调动学生的积极性。
3.学生能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲的意境。
2学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.《小小足球赛》是一首写实性的歌曲，歌曲中充满了天真与活泼，所以我在教授歌曲时，我从学生对体育运动的热爱和对足球这一体育项目的热爱来调动学生们的学习兴趣，在学习过程中使学生一直在师生共同营造的足球赛的氛围中学习歌曲。
3重点难点
教学重点：引导学生能准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的切分节奏和前八后十六节奏。
4教学过程
活动1【导入】导入歌曲
一：组织教学
1.师：同学们，你们喜欢运动吗？
生：喜欢！
二、情感导入，激发情感
1、 师：同学们，你都喜欢那些运动项目？
生：我喜欢跳绳、踢毽子、打篮球……
2、师：（播放《运动员进行曲》）让我们合着音乐的节拍，做出自己喜欢的运动，让大家来看看你喜欢的运动项目是什么？看来大家喜欢的运动项目很广泛，今天，老师带领你们来看一项运动项目的比赛，学习一首歌曲《小小足球赛》
活动2【讲授】揭示课题、学唱歌曲
1、师：介绍歌曲：师出示图片，请学生讲一讲图片的内容。
谁提过足球?踢球的技巧都有哪些？
2、师：下面老师和大家一起欣赏精彩的动画片。（播放动画片《足球小子》，摘取其中展示踢球技巧的片段）。
师：对！看完了动画片谁能补充踢球的技巧？
学生回答。（传球、铲球、倒钩、顶球等）
3、师：谁愿意表现一下刚才你认为最精彩的姿势？
学生到教室中间表演。（学生积极性很高）
4、师：今天，我们就在班级里举行一场“小小足球赛”。说到踢足球，谁来说一说，球踢进大门和没有踢进门时侯的心情一样吗？（不一样）
踢进门的时候是怎样？（高兴、兴奋）要是没有踢进去反而摔了个大跟头的话，会是什么样的心情？（遗憾、伤心）
5、师：是呀，不同的结果会有不同的表情和心情。一场精彩的足球赛肯定会有拉拉队来助阵，你瞧！拉拉队也来助威了。（出示难点歌片）我们一起来当拉拉队员唱一唱。（随琴演唱--分成红、蓝两队来比赛唱）
拉拉队的声音要干脆利落，这样运动员听到才能有力量。声音要弹跳。再来唱一唱。
活动3【活动】利用鼓敲打出节奏
并用“la”模唱歌曲旋律。拍一拍歌曲的节奏。
情感体验
1、师：好了，所有的拉拉队员都准备好了，到底这是一场怎样的足球赛呢？老师带大家一起去参加。（再次聆听）
2、师：怎么样？这场比赛热闹不热闹？（热闹）这首歌和我们以前唱的歌有什么不同的地方吗？（说唱部分注意。！射门。！）啦啦队的同学这样一喊，踢球的队员们踢得更带劲了。我们再来配合一下，唱出拉拉队员的气势来。（录音再次范唱）
3、师：想不想完整的唱一唱？刚才已经有同学跃跃欲试了，下面我们就跟随着老师的琴声，一起来唱一唱。（师弹琴生唱）
4.歌曲处理：
解决难点（精讲）
讲解音乐知识点（下滑音）
5.随琴学唱歌曲
师：最后球进了同学的心情如何？
生：高兴、兴奋
师：把那种兴奋的情绪唱出来。
（从歌词的美出发，引导学生唱出感情，并注意学生的声音处理）
6.随歌曲伴奏完整的演唱歌曲。
7.师：同学们有什么方法能让歌曲更好听、更有赛场效果吗？
（变换形式演唱）
活动4【作业】拓展情感
师：今天我们演唱的《小小足球赛》是我们中国的小朋友踢足球时演唱的歌曲，在国外，在世界的足球赛场上也有演唱足球的歌曲，我们一起来听一听他们是怎样演唱足球、表现足球的。（播放《生命的金杯》）
活动5【活动】小结
不光是足球比赛中球员的配合很重要，我们班这个大集体也同样需要同学们团结一心，才能使我们班集体成为最优秀的集体，让我们共同努力吧！
课件23张PPT。小小足球赛 总规划一：教学目标二：学情分析三：教学过程四：拓展五：小结1.学生能用生动流畅的声音演唱歌曲《小小足
球赛》并进行即兴表演，增强学生表现歌曲的
信心。
2.通过演唱歌曲来感受足球带来的快乐，
调动学生的积极性。
3.学生能用跳跃和连贯的声音来表现歌曲的意境。一：教学目标二：学情分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足. 《小小足球赛》是湘教版四年级上册第二课的内容，是一首写实的歌曲，歌曲中充满了天真与活泼，所以我在教授歌曲时，我从学生对体育运动的热爱和对足球这一体育项目的热爱来调动学生们的学习兴趣，在学习过程中是学生一直在师生共同营造的足球赛的氛围中学习歌曲。教学重点：引导学生能准确、自然、有表情地演唱歌曲。
教学难点： 歌曲中的切分节奏和前八 后十六节奏。
教学准备：课件、电子琴、鼓。
三：教学过程活动1、导入歌曲（用对话的提问的方式）。
（1）问同学喜欢运动么？什么运动呢？
（2）老师放一段音乐（歌曲伴奏）让同学随着音乐做出自己喜欢运动项目的动作。（3）老师用歌声告诉同学们自己喜欢的运动。让同学猜是什么？科学锻炼身体的原则
全面锻炼，注意实效
坚持不懈，持之以恒
循序渐进，逐步提高
做好准备，不忘放松
加强保健，自我检查 （4）老师揭晓答案拿出足球。提问球踢进大门和没有踢进大门的心情？
同学答：踢进去很开心。
踢不进很伤心、生气。（5）老师说：是啊！可是不管开心和不开心都得有拉拉队来助阵啊！我们今天来当一次拉拉队好不好？
（拿出拉拉队唱的部分歌曲，随琴演唱。注意难点的演唱。）活动二：揭示课题、学唱歌曲《小小足球赛》
●放录音●分段学唱活动三：利用鼓敲打出 节奏× × ×× × 哒 哒 咚咚 哒强 弱 次强 弱1=C 4/4
1 6 6 6 6 ︱ 4 6 0 6 ︱ 5 5 5 5 5 ︱ 3 5 0 ︱
￣￣ ￣￣
哈 哈哈 哈哈 哈哈 哈 哈哈哈 哈哈 哈哈
哎 呀呀 呀呀 呀呀 呀 哎呀呀 呀呀 呀呀
1=C 2/4用“la”模唱歌曲旋律。1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀，
哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔 了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
2.1.1=C 2/4拍一拍歌曲的节奏。●和录音一块唱●师弹琴●分角色演唱1=C 2/4
欢快地
6 ︱5 . 3︱ⅰ 6 ⅰ︱5 —︱4 4 4 6 6︱5 4 3 ︱2 2 3 ︱2 —︱
青 草 地 上 绿 油 油， 踢 起 我 们 的 小 足 球，小 足 球。
3 3 1︱3 3456︱7 7 7 6 ︱5 2345︱6 . 7︱ⅰ 5︱4 . 3︱2 6︱5 5 4︱
你 在前 面 攻， 我在 后面 守， 小 小 球 儿 脚 下 传， 凌空
观 众劲 头 高， 人人 喊加 油， 你 踢 我 顶 左 铲 右 传 骗过了
2 ︱5 —︱50︱××.︱××.︱1 1︱1 6 6 6 6 ︱4 6 0 6︱5 5 5 5 5︱3 5 0︱
一倒 钩， 注意！ 射门！ 哎呀呀呀呀 呀呀 呀 哎呀呀呀呀呀呀，
守门 员， 十号！ 射门！ 哈哈哈哈哈哈哈 哈 哈哈哈哈哈哈哈，
6 5 4︱3 2︱1 —︱× 0︰‖6 5 4︱3 5 ︱ⅰ —︱× 0‖
摔了 个 大 跟 斗。 哎！ 球 进 了 大 门 口。 吔！
（ ）（ ）四：拓展部分播放《运动会进行曲》，体验运动员进场的那种激动的心情。1、一个足球场有多大？2、一场足球比赛大约有多长时间？3、足球比赛过程中，每支队伍有几个队员呢？长大约60-120米，宽大约60-90米。90分钟（上下半场各45分钟）室外11人，室内5人小结：不光是足球比赛中球员的配合很重要，我们班这个大集体也同样需要同学们团结一心，才能使我们班集体成为最优秀的集体，让我们共同努力吧！ 最后让我们伴着歌声带着洋溢的心情走出教室吧! 谢谢
