（演唱）铁路修到苗家寨 教学设计
1教学目标
1、知识目标：附点八分音符、前十六后八分音符、保持音。
2、能力目标：能用灵巧连贯的声音演唱歌曲并进行动作表演，能初步尝试分声部合唱。
3、情感目标：能体会苗寨人民看到火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，增强看到祖国日益强大的自豪感。
2学情分析
1、音乐学习的兴趣浓厚，态度认真。
2、大部分学生乐感较好，模仿能力较强。
3、音乐课课时较少，学生训练时间不够。
4、乐理知识掌握太少，学习缺少理论支撑。
5、没有正确的发声方法，音域比较窄。
6、音乐感悟能力还有待长期的培养。
3重点难点
1、认识附点八分音符、前十六后八分音符、保持音并熟练它们的唱法。
2、学会用灵巧连贯的感觉演唱歌曲并进行动作表演。
3、分声部合唱。
4、通过练声初步感知正确的发声方法。
4教学过程
活动1【导入】课前练声
通过简单的音阶模唱让学生基本掌握闭口音、撮口音和开口音的唱法，为歌曲中的中高音演唱奠定基础。
活动2【讲授】节奏训练
告知学生节奏在音乐中的重要性，并根据本课的旋律设计了两组节奏练习，熟练掌握附点音符和前十六后八分音符。用这个节奏模仿动物或其它东西的声音，孩子们更感兴趣 。
活动3【讲授】教唱歌曲
（1）初听旋律，感知音乐的线条。
（2）教唱歌谱。
（3）重点进行双声部合唱训练。
（4）讲解保持音要领及演唱方法。
活动4【讲授】巩固练习
（1）教师弹琴，学生学唱歌词。在基本熟练之后可以跟着伴奏演唱，学生还要注意看指挥，养成良好的演唱习惯。
（2）表演。根据歌词和曲风进行律动是提高音乐感受能力的一个重要手段。
活动5【讲授】拓展延伸及情感升华
通过欣赏《苗岭连北京》，感受苗岭美景。听音乐想象画苗岭则是音画一体的最直观体现。学生不仅能欣赏到美妙的音乐，而且能够有足够的想象空间。更重要的是要让学生体会到家乡的美、，激发学生对家乡的热爱。
课件11张PPT。如今家乡山连山 说课 曾瑛铁路修到苗家寨 三、教学目标 一、教材分析 一曲《铁路修到苗家寨》从20世纪六七十年代唱到今,历经近半个世纪,至今仍在广为传唱。其欢快的节奏、浓郁的民族特色得到了大家的普遍喜爱。《铁路修到苗家寨》真切地见证了苗族人民生活中的变化,具有一定的艺术价值和文化价值。透过这首歌曲所蕴藏的文化内涵,可以窥探苗族文化的发展及社会的变迁。
三、教学目标 二、学情分析
1、音乐学习的兴趣浓厚，态度认真。
2、大部分学生乐感较好，模仿能力较强。
3、音乐课课时较少，学生训练时间不够。
4、乐理知识掌握太少，学习缺少理论支撑。
5、没有正确的发声方法，音域比较窄。
6、音乐感悟能力还有待长期的培养。
三、教学目标 三、教学目标
1、知识目标：附点八分音符、前十六后八分音符、保持音。
2、能力目标：能用灵巧连贯的声音演唱歌曲并进行动作表演，能初步尝试分声部合唱。
3、情感目标：能体会苗寨人民看到火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，增强看到祖国日益强大的自豪感。 三、教学目标
四、教学重点
1、认识附点八分音符、前十六后八分音符、保持音并熟练它们的唱法。
2、学会用灵巧连贯的感觉演唱歌曲并进行动作表演。
五、教学难点
1、分声部合唱。
2、通过练声初步感知正确的发声方法。
三、教学目标 六、教学过程及完成情况
1、师生问好及导入。
在师生问好时伴着电子琴刮奏让学生体会音乐的美妙，知道音乐无处不在，并及时向学生阐述音乐在修身养性、陶冶情操及表达心情方面的作用。
三、教学目标
2、课前练声
通过简单的音阶模唱让学生基本掌握闭口音、撮口音和开口音的唱法，为歌曲中的中高音演唱奠定基础。
三、教学目标
3、节奏训练
告知学生节奏在音乐中的重要性，并根据本课的旋律设计了两组节奏练习，熟练掌握附点音符和前十六后八分音符。用这个节奏模仿动物或其它东西的声音，孩子们更感兴趣 。 三、教学目标
4、教唱歌曲。
（1）初听旋律，感知音乐的线条。
（2）教唱歌谱。
（3）重点进行双声部合唱训练。
（4）讲解保持音要领及演唱方法。
三、教学目标
5、巩固练习
（1）教师弹琴，学生学唱歌词。在基本熟练之后可以跟着伴奏演唱，学生还要注意看指挥，养成良好的演唱习惯。
（2）表演。根据歌词和曲风进行律动是提高音乐感受能力的一个重要手段。
三、教学目标
6、拓展延伸及情感升华
通过欣赏《苗岭连北京》，感受苗岭美景。听音乐想象画苗岭则是音画一体的最直观体现。学生不仅能欣赏到美妙的音乐，而且能够有足够的想象空间。更重要的是要让学生体会到家乡的美、，激发学生对家乡的热爱。
