（演唱）铁路修到苗家寨 教学设计
1教学目标
1.能用轻巧、活泼的声音演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。 2.能体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，引导学生运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。 3.能用苗族木鼓鼓点为歌曲伴奏。
2学情分析
四年级的学生，音乐素养还不是太高，演唱技巧不太准确，本节课主要以教唱为主。
3重点难点
教学重点：学会演唱歌曲《铁路修到苗家寨》。 教学难点：模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏。
4教学过程
活动1【导入】观图谈感受
观看图片和苗族歌舞，畅谈心中感受
活动2【导入】二、整体初听歌曲《铁路修到苗家寨》，感受歌曲的音乐情绪
师：请你说说歌曲带给你什么样的感受？ 生：活泼、欢快……。 师：那让我们再来聆听一次，这次请仔细聆听歌词内容，并谈谈歌词内容讲述了什么？ 生：歌词讲述了铁路修到苗家山寨后，给苗寨带来的巨大变化，苗族人们的生活有了很大的改变。 师：你总结的非常好，看来你不仅仔细聆听了歌曲，还认真思考了老师的问题。
活动3【讲授】 学习歌曲齐唱部分
1. 在教师指导下朗读歌词 体会歌词的韵律特点，铁路修到苗家寨后，感受喜悦心情。 2. 师范唱，生感受情绪。 3. 轻声随乐学唱，自主视唱。 4. 师指导演唱，突出情绪表达。 5. 完整演唱齐唱部分，充满自信地。
活动4【导入】学习歌曲合唱部分
1. 有节奏地朗读歌词，分组合作读，为合唱作准备。 2. 听唱旋律，熟悉音乐。 3. 高声部教学 唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。 视唱简谱，用la模唱旋律。 尝试加入歌词，轻声跟唱。 完整演唱高声部，分组演唱。 4. 低声部教学 唱每小节的第一个音，稳定音高感，训练内心的恒拍感。 视唱简谱，用la模唱旋律。 尝试加入歌词，轻声跟唱。 完整演唱高声部，分组演唱。 5. 师生合作 师唱高声部，生唱低声部，交换演唱。 6．生生合作 7. 整首歌曲完整表现 体会苗寨人民喜庆火车通过山寨时所流露出的兴奋、喜悦心情，运用优美、甜润的歌声表达歌曲情绪。
活动5【导入】模拟鼓点，自编身势动作为歌曲伴奏
哒 哒 | 咚哒 咚哒| 咚哒哒哒|咚哒咚哒|咚咚 哒|| 可敲鼓心、鼓边、鼓槌互敲等
活动6【测试】总结
课件19张PPT。铁路修到苗家寨 -----四年级上册发音练习音准练习要求：发音时身体放松，用口鼻缓缓吸气，高音部分喉部放松。
音谱：1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||
mi ma
1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||
Yi Ya
了解苗族 地域特点：
苗族是一个古老的民族，主要分布在贵州、湖南、云南、重庆、广西等地。苗族人主要种植水稻、玉米、谷子、棉花等。由于历史灾难，约有9成的苗族人口主要分布于中国，而在日本、越南、泰国、老挝、缅甸、美国、法国、澳大利亚等也有相当规模的苗族。苗族节日较多，较隆重的有招龙节、苗年节、吃新节、爬坡节等。
苗族服饰苗族特色乐器 谢 谢
