（演唱）小小鼓号手 教学设计 (1)

（演唱）小小鼓号手 教学设计
1教学目标
1、学会歌曲《小小鼓号手》。能带着坚定自豪的情绪，用清晰明亮、神气的声音演唱歌曲。并通过歌曲的学习，感受、了解进行曲的风格。21世纪教育网版权所有
2、积极参与音乐活动。能与同学合作模拟鼓号队的节奏进行综合表演，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
2重点难点
教学重点： 指导学生用饱满的气息，具有力点的声音演唱《小小鼓号手》，来表现小小鼓号手的的精神风貌和无比自豪的心情。21cnjy.com
教学难点：准确模击节奏 XXX XX| XXX XX | XXX XX| XO O||
3教学过程
活动1【导入】组织教学
1、师生问好。
2、导入
师：今天曾老师给大家带来一个好消息，我们的红领巾鼓号队要在我们班招聘一批优秀的鼓号队员，同学们，你们准备好了吗？www.21-cn-jy.com
活动2【活动】节奏练习
1、模击节奏
（1）2/4XX|XX|XX|XOO||
（2）2/4XXXXX|XXXXX|XXXXX|XOO||
2、声势练习
要求节奏平稳、动作协调，小组之间相互合作。
三、听力、识读乐谱
1、初听四个乐句（顺序打乱）
2、再听四个乐句的正确顺序，学生把打乱顺序的乐句排列出来。
3、唱曲谱
师：我们一起来唱唱曲谱吧。
A、跟着琴声轻轻齐唱。
B、接龙唱
师：老师唱黑色的部分，同学们唱红色的部分。
师：同学们黑色的部分，老师唱红色的部分。
活动3【讲授】歌曲学唱
1、播放歌曲《小小鼓号手》（这首歌的情绪是怎样的？）
2、自由有节奏的朗读歌词
3、唱歌词
（1）师：请同学们跟着老师的琴轻轻地演唱
（2）师：你觉得哪些地方唱的不够好？
（3）解决问题
4、跟伴奏完整演唱歌曲。
5、歌曲情感处理
师：同学们演唱的真好，可是我觉的还可以唱得更好！请同学听一听结束句部分，你听到哪部分是相同的？
师：这个鼓号手为什么写出了三个“虎虎有生机”呢？（三个虎虎有生机层层递进，把鼓号手神气自豪的感情充分表现了出来）21教育网
师：我们大家共同来体会抒发一下吧
师：同学们唱的真好，不过我觉得同学们的自豪感还没有完全呈现出来，如果我把“虎”字唱得重一点你觉得怎么样？21·cn·jy·com
师：我们带着这样的感觉再来唱一遍。
6、综合表演
五、小结，下课。