（演唱）小小鼓号手 教学设计 (5)

（演唱）小小鼓号手 教学设计
1教学目标
1、能用自然、明亮、跳跃的声音骄傲、神气的演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能积极参与音乐活动，与他人合作，共同表演《小小鼓号手》。体会鼓号队的合作精神。
2学情分析
学生对于鼓号队会感到很好奇，由此可以增加学生的学习氛围。整首歌曲节奏欢快，学生很容易律动。
3重点难点
1、认识附点八分音符，并能在歌曲中准确的表现出来。
2、学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
1、观看鼓号队视频。
说说这是支什么队伍？他们有着什么样的精气神？
2、鼓号队由哪些乐器组成？
出示图片，学生认知。
3、板书课题。4、过渡。
活动2【练习】练一练
1、播放《小小鼓号手》的伴奏音乐，学生分成四个小组随乐踏步，比比哪个组节拍最稳定，哪组行进的拍点最整齐。21世纪教育网版权所有
2、踏步整齐后，让学生听音乐感受乐句，边听音乐边朝4个方向转动，在每个乐句的开头迅速改变方向，看看哪一组注意力最集中，感受乐句最准确，动作最整齐。（从中选出一个小指挥）21教育网
活动3【练习】敲一敲
认识鼓号队的乐器，跟老师一起敲一敲，为音乐伴奏。
1、随乐敲击大鼓。教师随音乐有节奏的敲击大鼓，学生模仿教师节奏 击 掌。
大鼓节奏： 2/4 X － | X － |
2、随乐敲击小鼓。教师随乐有节奏的敲击小鼓，学生用手指当做鼓棒敲击。
小鼓节奏： 2/4 X XX X X | X XX X X |
3、出示节奏卡片，认识节奏。
4、学生分组轮流拍击。
活动4【讲授】唱一唱
1、聆听歌曲。
听完，说说自己最喜欢的是哪一句？并哼一哼。
2、学唱第19-27小节
（1）、思考歌曲中模仿了哪些乐器的声音？
（2）、小号手和小鼓手是怎样演奏的？做一做鼓号手演奏的动作。
（3）、掌握X XX节奏，突破难点。
X XX X X |X XX X X | X XX XX | XO O|
右 右左 右 左
（4）、加进歌词拍出节奏
X XX X X |X XX X X | X XX X X | XO O|
嘀 嘀嘀 嘀嗒 嘀 嘀嘀 嘀 嗒 嘀 嘀嘀 嗒 嘀 嗒
X XX X X |X XX X X | X XX X X | XO O|
咚 嚓嚓 嚓 嚓 咚 嚓嚓 嚓 嚓 咚 嚓嚓 咚嚓 嚓
（5）、学唱这两个乐句
变换动作来展现因的高低
3、再次聆听歌曲
4、学生听老师随音乐伴奏有节奏的朗读歌词。
5、认识附点八分音符，对比X. X和X X , 感受两个节奏的变化，解决重难点。
6、跟老师学唱歌谱。
7、师生接龙演唱。
8、完整的演唱歌曲。
活动5【活动】演一演
将学生分为三个组，分别为大鼓、小鼓、小号。分别给出节奏型，尝试鼓号队合作。（播放《小小鼓号手》）