（演唱）小小鼓号手 教学设计
1教学目标
1、能用自然、明亮的声音骄傲、神气的演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能积极参与音乐活动，与他人合作，用大鼓、小鼓共同表演《小小鼓号手》。
2重点难点
1、能用自然亲切的声音演唱歌曲并把握歌曲情绪。
2、能够正确模击出鼓点节奏。
3教学过程
活动1【导入】情景导入
一.组织教学
师生问好。
二.情景导入
1、播放鼓号队视频。
师：同学们，今天老师给你们带来了一个小视频，请你们边看边思考，他们在干什么？这样的场景让你想到了什么？（生回答）
师：刚刚我们看到的是鼓号队的表演，一般在阅兵、升旗仪式上能看到。那有人注意到鼓号队有哪些乐器了吗？
生：鼓、号……
师：对了，鼓号队主要由大小鼓、大小镲和小号组成。除了乐器，在鼓号队里还有一个特别神气的人，你们知道他是谁吗？（引出指挥员）指挥员是鼓号队中不可缺少的一个角色，要有灵活的调控能力与组织能力，能够带领队员们整齐的完成演出。
2、引出课题。
师：同学们，你们想加入鼓号队吗？（想）这节课就让老师担任指挥员带领大家走进运动场，当一回“小小鼓号手”吧！
活动2【活动】节奏训练
三.整体感受、节奏训练
1、播放伴奏音乐，感受歌曲整体韵律
师：下面老师将你们分成四组，当指挥员走到你们这组时，请你们这组的队员们起立，跟上音乐的节拍原地踏步，看哪一组的节拍最稳定，动作最整齐。
师：同学们都踏得非常整齐而且带劲，下面老师要加大难度，你们每组分别代表一个乐器组，分别是大鼓组、小鼓组、大镲组和小号组。（分配任务时，师分别示范各组的演奏姿势）这次，你们能拿着你们的乐器跟着音乐整齐入场吗？队员们，你们准备好了吗？
师：同学们的表现真棒，看来你们都有当鼓号手的潜质，老师要奖励你们，看老师带来了什么？（展示大鼓和小鼓）
2、节奏练习
①认识大鼓
师敲大鼓节奏：2/4 Ⅹ 0 ︱Ⅹ 0 ︱Ⅹ 0 ︱Ⅹ 0︱
师：大鼓的声音给你什么样的感觉？（低沉）你觉得大鼓的声音可以用哪一个字来模仿（咚）。你们可以用拍手的方式来模仿大鼓的节奏吗？
分组练习大鼓节奏。
②认识小鼓
师：现在我们来听听小鼓的节奏。
师敲小鼓节奏：
2/4 ⅩⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ ⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ ⅩⅩ ︱Ⅹ 0 0︱
师：小鼓的声音给你怎样的感觉？（清脆）你们觉得我们可以用什么词来模仿小鼓的声音呢？（咚嚓嚓 嚓嚓）你们能用不同的方式来模拟小鼓的节奏吗？（用不同的力度感受节奏）
③大鼓、小鼓合奏
活动3【讲授】学唱歌曲
四、学唱歌曲
师：刚刚我们练习了大鼓和小鼓的节奏，同学们的表现都不错，可是要想做一名合格的鼓号手光会打节奏还不够，还要会唱鼓号队的歌，你们想去学一学吗？
1、播放录音范唱
师：让我们听一段音乐，在听的过程中，老师希望同学们思考两个问题：第一，在歌曲中你有没有听到熟悉的节奏；第二，鼓号手是怀着怎样的情绪演唱的（自豪的、神气的、开心的等等）
2、教唱第19—27小节
①生找到熟悉的节奏，即19—27小节。
②播放音乐，当听到熟悉节奏时加入小号、小鼓的演奏姿势参与表现。
③学唱歌谱。
④学唱歌词。
师：让我们一起唱唱这段歌词，注意声音要整齐有弹性，我们是骄傲、神气的鼓号手。
⑤播放音乐，当听到熟悉的节奏时，加入动作并演唱出来。
3、学唱第1—18小节。
师：同学们刚刚都听出来了，鼓号手们是怀着非常开心、自豪的心情演唱的，老师要告诉你们一个小秘密，在这首歌曲中藏着一个很特别、很神气的音符，请你们听一听、找一找，看看哪个音符最能表现我们鼓号手的自豪。（教师神气的演唱第一乐段，学生进行思考）
师：现在让我们一起把神气的附点八分音符唱一唱吧！
师生接龙演唱前四句，巩固八分附点节奏。（解决难点）
4、学唱结束句。
师：除了附点八分音符，歌曲中还有一部分也体现出了鼓号手的自豪，你们找到了吗？请仔细看结束部分，歌词有什么特点呢？
生：有三个虎虎有生机。
师：对了，那这三个虎虎有生机在演唱的时候是一样的吗？（师对比演唱三个虎虎有生机，引导学生从音高、时值长度上对比情绪的变化）
师：这三个虎虎有生机层层递进，音高也持续升高，把鼓号手神气自豪的感情充分表现了出来。你们能试着演唱一遍吗？
5、完整演唱歌曲。
师：经过刚刚的学习，我发现同学们已经把这首歌曲学会了，现在请同学们跟着老师的琴声完整演唱一遍吧。
师：你们能跟着音乐再来一遍吗？
活动4【练习】综合表现
五、综合表现
1、复习大鼓、小鼓节奏。
2、分角色表演。
第一组：大鼓。
第二、三组：演唱者，边演唱边做自己喜欢的动作。
第四组：小鼓。
结束句看老师的指挥演唱。
活动5【讲授】小结
六、小结下课
师：今天我们学会了一首新歌，同学们也有模有样的当了一回小小鼓号手，看来要当一名合格的鼓号手还是不容易的，希望同学们在今后的学习中能不断提高自己，争取早日成为一名优秀的鼓号手！
课件14张PPT。徉让我们徜在音乐的海洋中共同孩子们看一看鼓号队主要由大小鼓、大小镲和小号组成 小小鼓号手大鼓节奏：
2/4 Ⅹ 0 ︱ Ⅹ 0 ︱Ⅹ 0 ︱Ⅹ 0︱ 咚 咚 咚 咚 小鼓节奏：咚嚓嚓 嚓嚓 咚嚓嚓 嚓嚓 咚嚓嚓 咚嚓 嚓 军 鼓 咚 咚 敲， 铜 号 声 声 脆， 当 个 小 小 鼓 号 手，
踩 着 鼓 号 点， 大 家 排 好 队， 齐 集 五 星 红 旗 下， 心 里 美 滋 滋。 清 晨 早 早 起，认 真 来 学 习， 老 师 同 学
庄 严 来 敬 礼。 走 入 运 动 场，举 行 开 幕 式， 鼓 乐 荡 漾 夸 奖 咱， 竖 起 大 拇 指。
校 园 里， 虎 虎 有 生 机。分角色表演：
第一组：大鼓
第二、三组：演唱者，边唱边做你们喜欢的动作。
第四组：小鼓综合表现结束句看老师的指挥演唱。下 课
