（演唱）小小鼓号手 教学设计
教学目标：
1、能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。
2、能积极参与活动，初步掌握由×、××、×××等节奏组成的4小节节奏的模击。
3、能模仿小小鼓号手，选择节奏为歌曲伴奏，感受当一名小鼓手的乐趣。
教学重点：
学会演唱歌曲《小小鼓号手》。
教学难点：
能准确模拟鼓号队乐器的节奏，并积极参与表演。
教法学法：
直观演示法、 活动探究法 、小组合作法、自主探究法
教学准备：
课件、电子琴、大鼓、小鼓。
教学过程：
一、组织教学：
学生伴随着《运动员进行曲》的旋律音乐踏步进入教室,找到位置后坐下，师生问好。
二、情境导入：
师：刚才的音乐大家熟悉吗？听到它就想到什么？（运动会）一般运动会前有个开幕式，会出现一群很神气的同学呢！穿着统一的服装，迈着整齐的步伐，走在旗帜的后面……知道他们是干什么的吗？（引出课题：小小鼓号手）
2、学生讨论，教师小结有关鼓号队的基本常识。
师：鼓号队的同学可是从咱们少先队员里精心挑选的呢！他们代表着我们全校同学的风貌，自信！骄傲！勇敢！神气！咱们的少先队之家有红领巾广播站，有少先队监督岗，有神圣的升旗手，还有这么神气的鼓号队……少先队员们可真了不起！谁有鼓号队的相关的资料？能向大家介绍一下吗？
（1）、少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。
（2）、一般在升旗，运动会，国庆等等重大节日活动时都会有鼓号队表演。
三、出示学习目标
１、能用自然、明亮的声音骄傲、神气地演唱歌曲《小小鼓号手》。
２、能积极参与音乐活动，与他人合作，共同表演《小小鼓号手》。
四、出示自学指导一
初听歌曲，观察谱例，请在歌曲中找出模仿乐器声音的乐句。
学生边听边观察谱例回答问题。
五、出示自学指导二
同桌互相交流、讨论试着根据节奏型朗读歌词。
（一）模击大鼓节奏。
1、出示大鼓，教师敲击节奏：X X ︱ X 0 ︱ X X ︱ X 0 ‖
学生用拍手肘的方式模击。邀请2名学生用大鼓敲击节奏。
2、课件播放《小小鼓号手》的音乐，师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。
（二）挑战小鼓节奏。
1、教师用拍桌子的方式拍击小鼓节奏片段。
学生用手拍腿的方式模击。
2、将学生分成两组，轮流拍击小鼓节奏。
3、将两组节奏合击。
4、节奏创造接龙：将学生分为3组，分别拍击一小节节奏，教师加拍一小节，根据学生拍击板书。
师生接龙拍击后齐拍击4小节节奏。
六、歌曲学习。
1、教师范唱，同时出示歌曲曲谱，让学生观察并认真聆听，找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏类似的乐句。
2、交流后课件出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句。
（1）聆听一遍。
（2）说说这两个乐句是模仿什么声音。
（3）师弹琴，生唱词，并加上动作唱好这两个乐句。
3、再听歌曲，男女生分别模仿小号手和小鼓手，跟唱以上这两个乐句。
4、 完整学唱。
（1）播放歌曲，引导学生按节奏轻声朗读歌词。（模仿鼓号声的两个乐句直接唱词）
（3）用“咚”随琴小声哼唱一遍旋律。
（4）交流：你最喜欢哪一句？哼给大家听听。
（5）随琴完整演唱2遍。
（6）师：你觉得哪句唱的不太好？学生自己提出学唱中的不足，着重练唱。
（7）提问：我们在演唱这首歌曲时，应该用一种怎样的情绪？带着歌曲所表达的情绪随乐演唱一遍。
七、 参与表现：
1、分角色：第一组——小号手；第二组——大鼓手；第三组——小鼓手。
2、参与方式：（老师选出两名活动时表现较好的同学当小小鼓号手，并指定其伴奏的节奏。大鼓手随乐用大鼓的固定节奏以拍手肘的方式为歌曲伴奏；第一、三组随音乐伴奏演唱歌曲，模仿鼓号声的两个乐句由小号手和小鼓手分别边做动作边演唱。）播放歌曲，学生自由练习。
3、综合表演。
八、课堂小结：学生交流本节课的收获。
九、板书设计：
小 小 鼓 号 手
大鼓 2/4 × × |× 0 | (拍手)
小鼓 2/4 ××× ××|××× ×× |(拍腿)
布置作业：
请同学们在网上搜索鼓号队的视频进行观看。再次体会鼓号手的骄傲与神气。
课件15张PPT。小 小 鼓 号 手学习目标
１、能用自然、明亮的声音骄傲、神气地演唱歌曲《小小鼓号手》。
２、能积极参与音乐活动，与他人合作，共同表演《小小鼓号手》。自学指导（一） 初听歌曲，观察谱例，请在歌曲中找出模仿乐器声音的乐句。自学指导（二） 同桌互相交流、讨论试着根据节奏型朗读歌词。军 鼓 ｜ 咚咚 敲｜铜.号 声声 ｜脆 －｜当.个 小小｜ 鼓号 手｜
心里 美滋｜滋 －｜清 晨 ｜早早 起｜认.真 来学｜习－｜老.师 同学｜
夸 奖 ｜咱 － ｜咱 0 ｜ 竖.起 大拇 ｜指0 0 ｜ 嘀嘀嘀 嘀嗒｜
嘀嘀嘀 嘀嗒｜嘀嘀嘀 嗒嘀｜嗒0 0 ｜咚嚓嚓 嚓嚓｜咚嚓嚓 嚓嚓｜咚嚓嚓 咚
嚓｜嚓0 0 ｜ 鼓.乐 荡满｜校园 里｜虎.虎 有生｜机0 0｜ 虎.虎 有生｜机0 0｜
虎 虎｜虎 有.生｜ 机－｜嘿 0 ｜请你试试下面的大鼓节奏 × × | × 0 | × ×× | × 0 | 自学指导（三） × × |× ××|请你挑战小鼓节奏自学指导（四）选择你喜欢的节奏来为歌曲伴奏吧：× × |× ×× |少先队鼓号队由旗手、护旗手、指挥员、号手、镲手、大鼓手和小鼓手组成。 队号，主要是青年号。
队鼓，有大鼓，小鼓之分。
队镲，有大镲和小镲之分。 * 少先队鼓号队一般使用哪些乐器?* 少先队鼓号队由哪些人员组成？ 你对少先队鼓号队了解多少？资 料 补 充综合实践:分角色：
第一组—小号手；第二组——大鼓手；第三组——小鼓手。
大鼓手(第二组)随音乐演唱歌曲并用大鼓的固定节奏(× × |× 0 |)以拍手的方式为歌曲伴奏 。第一、三组随音乐演唱歌曲，模仿鼓号声的两个乐句由小号手和小鼓手分别边做动作边演唱。 这节课你们同学间配合得怎么样?你有什么收获?课堂小结布置作业
请同学们在网上搜索鼓号队的视频进行观看。再次体会鼓号手的骄傲与神气。
