（演唱）小小鼓号手 教学设计
1教学目标：
1．能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。2．能模拟鼓号队小鼓、镲、军号的节奏进行综合表演唱，并从中体验鼓号队团结合作的精神。
3.初步了解小鼓、镲、小号的节奏，学习附点八分音符的节奏。
2学情分析：
本课以“参与鼓号队”为主线，针对四年级学生“体验感受与探索创造的活动能力增强”的身心特点，将参与体验式教学贯穿整个教学过程。首先，通过情境导入，用贴近学生的鼓号队风采大赛感染吸引学生积极参与，激发学生的学习兴趣；然后通过乐器拟声词部分的练习、附点八分音符的学习活动，引入歌曲，进行整体初步感知；最后采用听唱的方法，逐步练习、解决难点。“加入鼓号队”，激发学生的表现欲望，从而完整地表现歌曲。
3重点难点：
能带着欢快、自豪的情绪，用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》。 初步了解小鼓、镲、小号的节奏，学习附点八分音符的节奏。
4教学过程
活动1【导入】
观看我校红领巾鼓号队获奖比赛的视频，激发学生自豪感。《小小鼓号手》做背景音乐，初步感知歌曲。
同学们好！欢迎大家来到红领巾之家！瞧，这支红领巾鼓号队精神抖擞、步伐整齐地向我们走来。这些“小小鼓号手”为宁德师院附小赢得了全市“第一届、第二届鼓号风采大赛“一等奖，福建省一级鼓乐队的荣誉称号。同学们，你们一定也想加入学校的红领巾鼓号队，成为一名优秀的《小小鼓号手》吧？让我们先做一些节奏热身，证明自己的实力吧！
活动2【讲授】
一.节奏练习。初步掌握鼓、镲、小号的节奏。扫清歌词障碍，为歌曲教学做好铺垫
活动3【讲授】
二.了解附点八分音符和附点八分音符节奏特点。练习听唱歌曲中的难句，解决教学重难点。
活动4【活动】
三.歌曲教学 强调附点八分音符节奏，完整复听歌曲。让学生感受有了附点八分节奏，歌曲情绪更加神气自豪。
1.生跟琴听唱，师相机纠错。2.师生接龙唱，生生接唱。3.师有感情范唱，生评价。师引导激励性评价。
活动5【讲授】
四.课堂小结
这节课同学们了解了小鼓、镲、小号的基本节奏，并学习了附点八分音符的节奏。已具备了小小鼓号手的能力，让我们一起加入《小小鼓号手》的队伍吧！（生：完整演唱歌曲）
活动6【作业】
五.课外延伸
1.把这首歌唱给弟弟妹妹们听，欢迎他们加入红领巾鼓号队，成为小小鼓号手。
2.课后进阶练习。
3.阅读网站辅助学习资料。
