1 认识东、南、西、北(认一认) 教案 人教版（2024）二年级上册

活动一　认识东、南、西、北（认一认）
【教学目标】
1.通过实际情境问题，让学生懂得辨认方向的重要性。
2.认识指南针，在指南针上辨认东、南、西、北四个方向，进一步培养空间观念。
【重点难点】
1.能根据早上、傍晚的太阳辨认方向。
2.结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的位置。
【方法指导】
1.教学方法：操作演示法。
2.学习方法：自主探究法。
一、导入新课
校园开放日，海海带着爸爸参观校园，他今天要做一个校园小导游。可是一进校门，他就遇到了困难，爸爸想先参观教学楼，可是有的同学说教学楼在操场的左边，有的说教学楼在操场的右边，教学楼到底在操场的左边还是右边呢？海海也说不清。同学们，只要我们认真学习了今天的活动课，这个问题就可以解决了。
二、探究新知
1.辨认东、南、西、北。
展示小明说的话：“科学课上学过，可以看太阳辨方向，太阳每天东升西落。”
全班阅读：早晨起来面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
教师让学生体验东、南、西、北，请一名学生站在正中间，面向太阳升起的方向（东），说一说他的前、后、左、右面分别是哪个方向。
教师展示一个指南针，让学生认一认指南针上的四个方向。
师介绍：指南针是我国古代四大发明之一，不管指南针怎样转动，停下来后，指针总是一端指向南面，另一端指向北面。
2.在校园内认一认方向，并完成记录单。
（学生四人一组，实地观察、讨论后，再完成教材上的记录单）
展示台展示一组完成的记录单，教师讲评。
【例】早晨，乐乐面向太阳，站在队伍的最前面，按照老师的指令，她先向右转，再向后转。此时乐乐面向哪个方向？
【解题点拨】由题意可知，乐乐最初面向东站立，她的右边是南面。因此先向右转后，她面向南面，此时她的后面是北面。若她再向后转，则将面向北面。
【规范解答】此时乐乐面向北面。
【解题心得】解答此题时，先根据“早晨的太阳”弄清楚乐乐最初面向哪个方向，可通过此时她面向的方向找到她的前、后、左、右分别是哪个方向，再把自己想象成乐乐，最后按照指令转向，从而快速、准确地找到她最后面向哪个方向。
对应课时练习。
通过本节课的学习，认识了东、南、西、北四个方向，能初步地确定方向，描述出物体的所在位置。
　　本节活动课最大的特点就是将知识与实际生活紧密联系，把生活的知识引入课堂，教学时，通过海海遇到的难题导入新课，知道辨认方向的重要性。通过实践活动辨认东、南、西、北，认识指南针，整节课教师充当的只是一个组织者、引导者和合作者，学生在具体的活动中理解并掌握新知，真正体现了“学生是学习的主体”这一教学理念。