统编版语文二年级下册《语文园地三》课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
语文园地三
最新部编版二年级语文下册
部编人教版二年级语文下册
语文园地三
1.积累8个形容食物特点的ABB式词语，理解并运用词语，同时认识
“津、溜、辣”等9个生字。
2.能借助形旁猜测字义，再查字典验证。通过“查一查，记一记”加
特殊部首的掌握。
3.发现三组部首，虽然书写形式不同，但是意义相同，理解字义，提
高识字效率。
4.朗读“十二生肖”，感悟中国传统文化的丰富内涵；同时积累背诵，
丰厚积淀。
5.懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。
学习目标
识字加油站
读下面的词语，你会想到什么食物？
jīn
liū
là
hū
pēn
nì
mián
cuì
bānɡ
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
特点：ABB式词语，都与食物滋味有关。
这些形容食物滋味的词语让你想到了哪些食物呢？
“甜津津”让我想到了______;
“酸溜溜”让我想到了______;
“辣乎乎”让我想到了______;
“香喷喷”让我想到了______;
西瓜
话梅
火锅
牛排
我会填
“油腻腻”让我想到了______;
“软绵绵”让我想到了______;
“脆生生”让我想到了______;
“硬邦邦”让我想到了______。
红烧肉
蛋糕
雪梨
胡豆
我会填
用下面的句式来说一说吧！
我吃过 的 。
我吃过酸溜溜的葡萄。
我会填
津
jīn
津津有味
溜
liū
溜冰
解字组词
辣
là
辣椒
乎
hū
胖乎乎
解字组词
喷
pēn
喷水
腻
nì
油腻
解字组词
绵
mián
绵羊
脆
cuì
清脆
解字组词
邦
bānɡ
友邦
解字组词
选一选，连一连。
霄 元
宵 苹果
削 九 云外
赔 土
陪 伴
培 钱
字词句运用
试着连一连，再查字典验证。
妈妈一回家，就给我 苹果。
霄 元
宵 苹果
削 九 云外
用上刚才的方法连一连。
我们先把小树苗放进坑里，再 上泥土。
赔 土
陪 伴
培 钱
鱼
鱼
鹿
金
高
音
黑
衣
辛
用部首查字法查一查下面这些字。
查完后说说你发现了什么？
我的发现
我发现：金、音、黑、衣、辛、鱼这些字的部首都是它们自己。鹿、高两个字既可以查整个字，也可以查“广字头、京字头”。
我的发现
下面这些字查什么部首？查一查，记一记。
鹿 麝
规律：每组的前一个字是后一个字的
部首。
金 鉴
高 敲
音 章
黑 默
衣 装
辛 辣
鱼 鲁
像这样以整个字为部首，还能和其他字合起来变成别的字，称为部首字。
我的发现
请你在字典找找，有哪些常见的字，是要查整个字的呢？
带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
我的发现
炒 烤 烧
煎 蒸 煮
部首
火
灬
部首
带“心”和“忄”的字多与心情有关。
怒 恋 感
慌 惊 怕
部首
心
忄
部首
我的发现
带“刂”和“刀”的字多与刀有关。
刺 刮 剑
分 剪 切
部首
刂
刀
部首
我的发现
带“艹”和“木”的字多与植物有关。
花 苗 菜
树 材 杆
部首
艹
木
部首
你能举一组类似的例子吗？
我的举例
带“衣”和“衤”的字多与衣物有关。
部首
部首
裳 装 袋
袄 裙 裤
衣
我的举例
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
羊
猴
鸡
狗
猪
日积月累
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
yín
mǎo
sì
wèi
shēn
yǒu
xū
hài
chǒu
日积月累
说说自己家人都是什么属相呢？
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
日积月累
十二生肖邮票：
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙
巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
据说，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。我国从汉代开始，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时。
日积月累
十二生肖的传说
拓展延伸
一种说法是轩辕黄帝要选12个动物担任宫廷侍卫,猫托老鼠给它报名,最后,老鼠竟然把这件事情给忘记了,结果可想而知,猫与十二生肖的选举擦肩而过、没被选上,从此对老鼠恨之入骨。大象也报了名,结果老鼠钻进它的鼻子,它疼痛难耐,就跑掉了。剩下的动物中,原本牛居十二生肖的首位,老鼠蹿到了牛背上,猪跟着起哄,老鼠就这样得了首位,猪排在老末。有山中之王和海中之王之称的虎和龙当然对排在鼠和牛的后面不服气。兔子也觉得不服气,硬要和龙赛跑,结果排在了龙的前面。狗见到这种情况,不平起来,一气之下咬了兔子,为此被罚在了倒数第二。蛇、马、羊、猴、鸡也经过一番较量,一一排定了位置,最后形成了鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪的顺序。
生肖传说
另一种说法是,十二生肖的选用与排列,是根据每天动物活动的时间先后顺序确定的。我国从汉代起,便采用十二地支记录一天的十二个时辰,每个时辰相当于今天的两小时。夜晚11时到凌晨1时,是子时,此时老鼠最为活跃。凌晨1时至3时,为丑时,牛正在反刍。3时至5时是寅时,老虎到处游荡,此时最为凶猛。5时至7时,为卯时,这时太阳尚未升起,月亮还挂在天上,玉兔捣药正忙。上午7时至9时,为辰时,这正是神龙行雨的好时光。9时至11时,为已时,蛇开始活跃起来。上午11时至下午1时,阳气最盛,为午时,正是天马行空的时候。下午1时至3时,是未时,据说羊在这时吃草,会长得更壮。下午3时至5时,为申时,这时猴子活跃起来。下午5时至7时为酉时,夜幕降临，鸡开始归笼。晚上7时至9时,为戌时,狗开始守夜。晚上9时至11时,为亥时,万籁俱寂，猪正在酣睡。
生肖传说
《小柳树和小枣树》
听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会读的字多读几遍！
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1.小柳树和小枣树长得有什么不同？
2.小柳树前后的表现有什么不一样？
3.小柳树和小枣树除了长得不一样之外，
还有什么不一样？
弯弯曲曲：曲折不直的。
得意：称心如意；感到非常满意。
光秃秃：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。
温和：（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
乘凉：热天在阴凉通风的地方休息。
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读文章，说说小柳树和小枣树分别是什么样的？
腰细细的，树枝绿绿的。
树枝弯弯曲曲的。
真好看
一点儿也不好看
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　　小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”
　　小柳树说：“喂，小枣树，你怎么不长叶子啊？你看我，多漂亮！”
骄傲、自豪、炫耀
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到了秋天，小枣树结了许多又大又红的枣子。
小柳树看看自己，什么也没结。
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分角色读故事，思考：小柳树
和小枣树你更喜欢谁？为什么？
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本文通过写小柳树和小枣树对待自己的长处与短处的不同态度，告诉我们要正确看待自己的优缺点，懂得“尺有所短，寸有所长”的道理。
主题解说
语文园地三
［教学目标］
1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。
2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。
3.知道“鹿、金”等字可作部首，能用这些部首查字典；能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。
4.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。
5.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
［教学重难点］
1.学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。
2.初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。
［教学课时］2课时
第1课时
◆课时目标
1.会认9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语，并能说句子。（重点）
2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。（重点）
3.知道“鹿、金”等字可作部首，能用这些部首查字典；能发现“火”与“灬”等偏旁与字义之间的联系。
4.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。（难点）
一、我会读
1.引导学生借助拼音，读准词语，感受词语在形式上的特点。
2.联系生活，说说读到这些词语的时候会想到什么食物。（甜津津的葡萄、酸溜溜的梅子、脆生生的黄瓜、香喷喷的烤鸭、油腻腻的炸糕。）
3.指导学生用“甜津津、酸溜溜”这样的词语说说自己吃过的美食。（“我吃过软绵绵的蛋糕。”“我吃过硬邦邦的糖果。”）
4.游戏巩固、运用词语。用“甜津津、酸溜溜”这样的词语介绍自己喜欢的食物。
5.你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏糊糊）
二、我会认偏旁
1.出示：霄、宵、削，猜一猜：它们的部首是什么？和什么有关？（提示：“”与雨有关，“刂”与刀有关）
出示：赔、陪、培，猜一猜：它们的部首是什么？和什么有关？（提示：“贝”大多与钱有关，“”与土地有关）
2.出示“我的发现”中的三组字，小组讨论这些字有什么特点。
3.猜一猜：这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表义）
火字旁、四点底：与火有关；心字底、竖心旁：与人的心情、情感有关；立刀旁、刀字旁：与刀或切割有关。
4.出示课本中的题目，完成课堂练习。（对于学生错误集中的题目做重点讲解）
5.用部首查字法，分小组完成任务。
（1）出示：鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼
①查出每个生字的部首，记录下来。
②请小组代表回答。（“鹿、高”两个字，既可以当它们的部首，也可以分别查广字头、点横头。）
（2）出示：麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁
①与刚才找出的部首作比较，你发现了什么？
②教师总结：后一组字的偏旁或部首是前一组字。
（3）学生开火车读一读这两组字。
三、我爱传统文化
1.观察与认读。
（1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是什么？
（2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看拼音。
2.了解十二生肖。
（1）交流一些有关十二生肖的故事传说。
（2）交流生活中与十二生肖有联系的地方，如人的属相、年份。
（3）学生说说自己的属相是什么。
（4）简单说说生肖前面的字。（表示动物的作息时间）
3.读读与背背。
（1）学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读。
（2）学生按顺序背十二生肖。
第二课时◆课时目标
能自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。
一、情境导入
同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是小枣树和小柳树（学生看图片回答），我们跟它们打声招呼好吗？
二、品读课文
1.自由读课文，标出自然段序号。
2.展示读课文，请8名同学一人读一段。
3.思考：读完短文，你知道了什么？还有什么不明白的地方吗？
（小柳树在春天看不起小枣树，到了秋天，小枣树却没有嘲笑小柳树。）
4.你明白了什么？学生自由发言，教师补充总结。
（要善于发现别人的长处，正视自己的短处。）
三、总结升华
1.小柳树和小枣树，你喜欢和谁做朋友？为什么？试着用“虽然……可是……”的句式说一说。
我喜欢和（）交朋友，因为（），虽然（），可是（）。
2.总结：小柳树和小枣树各有长处和缺点，用一个成语来说就是——尺有所短，寸有所长。
3.联系生活实际，举例说说“尺有所短，寸有所长”的道理，谈谈自己和身边其他人的优、缺点。
［教学反思］
在“识字加油站”的教学中，为了激发学生主动学习探究的兴趣，我用学生最喜爱的食物来激发学生的表达欲，用ABB式词语来生动形象地形容食物的味道、口感。“字词句运用”的教学，我将课堂还给学生，只稍加点拨。“日积月累”部分，我通过故事、邮票等多种形式加深学生对生肖的认识并识记。“我爱阅读”部分，我让学生充分发挥自主性，自读自悟。本课教学解决了教学重难点，以学生为本的教学主旨贯穿整节课，激发了学生学习语文，运用语言的积极性。
谢谢欣赏！
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