(音乐知识)力度记号 教学设计

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名称 (音乐知识)力度记号 教学设计
格式 zip
文件大小 14.3KB
资源类型 教案
版本资源 湘艺版
科目 音乐
更新时间 2016-07-25 11:58:12

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文档简介

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(音乐知识)力度记号
教学设计
1教学目标
1、让学生在自主探索下,发现大自然的奥秘——充满幻想与乐趣的回声。
2、聆听和表演歌曲《友谊的回声》,在倾听和实践的过程中,理解和表现歌曲,并体会自主学习的快乐。
3、在优美的情境和游戏中,学会“f”,“p”强弱记号,并能自如地运用到歌曲中去。
2教学重点
1、感受美妙的回声及理解友谊的回声。
2、有感情地演唱歌曲,唱出强弱感觉。
3、掌握前半拍休止OX
XX
|
3教学难点
1、认识并掌握力度记号“f”,“p”,了解“ff”,“pp”。
2、唱准切分节奏X
X
X
|
4教学过程
活动1【导入】“回声”的游戏
做了“回声”的游戏
活动2【讲授】表演《友谊的回声》
1.刚才我们做了“回声”的游戏,再听一首歌曲——《友谊的回声》。
2.讨论歌曲内容:为什么称“友谊的回声”?
3.学唱曲调:
(1)教师示范曲调,要求学生仔细听并手划指挥图式。
(2)先学习四行谱:前面8小节大家自学。接下去部分由教师唱。自学的时候一定要用2/4拍指挥图式一边划拍,一边轻轻的唱谱把音高与节奏唱准。21世纪教育网版权所有
(3)师生接唱四行歌谱:即学生唱前8小节
( http: / / www.21cnjy.com ),教师接唱后面的16个小节(教师后面的16小节大量是切分节奏,所以学生有困难,通过教师范唱学生听唱逐步解法)。师生交换接唱学生完整唱第一乐段的四行谱。21教育网
4.学生自学第二乐段(最后的14小节歌谱)。
5.完整唱全曲。中间部分的“,”要表现出回声的效果。
6.教师要指导学生唱好歌曲的意境,把作品所描绘的景色表现出来,歌唱时脑海中要有画面。
活动3【讲授】音乐知识:力度记号f、p
1、(初听歌曲)师:这首歌曲的情绪是怎样的?你有没有听出来是几拍子的?(2拍子)
2、(复听歌曲)师:让我们跟着音乐打起节拍(师带领学生打2拍子节奏)
3、师:这么好听的旋律,它唱的是什么呀?能
( http: / / www.21cnjy.com )不能有节奏地念一念歌词。下面我念一句,你们跟着念下一句。(在念歌词的同时解决:节奏难点X
X
X
|
,OX
XX
|,反复记号)
4、师:多么动听的歌词啊,让我们一起跟着音乐轻轻地唱一唱。(放歌曲)
5、师:下面跟着老师的琴声我们一起来学唱歌曲。(发现错误及时指正)
(第一遍第一段初步学习,速度放慢,要求节奏准确,第二段速度稍微加快,讲解不同的那一句,第2遍提醒学生有感情地演唱)21cnjy.com
6、(完整演唱)师:同学们真厉害,这么快就
( http: / / www.21cnjy.com )把歌曲学会了,甜蜜的回声,可爱的回声,里面饱含着浓浓的友谊之情。请同学们和老师一起来表达这份赞美之情吧!(师生接龙唱)
7、学生自主选择接龙唱。
8、师:山谷的回声仿佛还在歌唱,请同学们跟着伴奏,再来有感情地唱一唱。
活动4【测试】延伸拓展,情感升华
1、师:前面老师给大家讲的故事才到一半,兔妈妈带淘淘去了之后又发生了什么呢?
2、看动画片片段
3、这是——(引导学生说出“友谊的回声”)友谊的回声真是美啊,让我们也来当一回大山和淘淘来一次亲密对话。21·cn·jy·com
4、师:是啊,友谊无处不在,而且就像兔妈妈说的——(引导学生说出:只要你对别人好,别人也会同样对你好)www.21-cn-jy.com
5、师:请你说一说说一说生活中哪些地方让你感受到朋友之间友谊的存在。(学生相互交流)
6、师:让我们用最优美的声音再次来表现“友谊的回声”。
活动5【作业】总结
师:友谊是一朵鲜花,只有在
( http: / / www.21cnjy.com )双方的浇灌下才能越开越美,愿友谊的回声永远飘荡在我们周围。记住——只要你对别人好,别人也会同样对你好。同学们,让我们挥起友谊之手和各位老师说再见吧!(播放歌曲伴奏,学生在音乐声中走出教室)2·1·c·n·j·y
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