《5铺满金色巴掌的水泥道》（课件）(共56张PPT)

(共56张PPT)
铺满金色巴掌的水泥道
“空山新雨后，
天气晚来秋。”
这是唐代诗人王维对秋雨的赞美。
同学们，当秋风吹起，街道会变成什么样？水泥路上不再单调，梧桐叶像金色巴掌轻轻飘落，给大地铺上绚丽的地毯。每一片叶子都藏着秋的秘密，每一次踩踏都有独特的声响。今天，让我们跟着作者的文字，走进这条铺满 “金色巴掌” 的水泥路，感受藏在落叶里的诗意与美好。
张秋生 1939 年 8 月生于上海，籍贯天津静海 。他长期投身少儿报刊编辑工作，曾任少年报社总编辑 。作为中国作家协会会员，上海作协理事与儿童文学委员会主任，张秋生创作生涯成果丰硕。从 20 世纪 50 年代末起发表作品，像《喂得猪儿肥油油》等诗篇、歌词广为人知；80 年代起创作 “小巴掌童话”，将诗、散文、童话融合，著有《小巴掌童话百篇》等 70 多部作品 ，2022 年 10 月 4 日，张秋生在上海逝世 。
要求：读准字音、读通句子。
思考：（1）课题中的“金色巴掌”实际上是什么？把“金色巴掌”换掉，读读看看。
（2）课文主要写什么？
自读课文，整体感知
认一认
wā yìn líng
增 添 　 棕 色 雨 靴
水 洼 脚 印 凌 乱
zēng zōng xuē
pū
ní
jīnɡ
yuàn
qiánɡ
yìn
pái
liè
ɡuī
zé
luàn
zōnɡ
chí
左边“夫”的末笔改为点。
铺
泥
晶
院
墙
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
我会写
铺
pū
笔顺：
泥
ní
笔顺：
晶
jīng
笔顺：
院
yuàn
笔顺：
印
yìn
笔顺：
排
pái
笔顺：
列
liè
笔顺：
规
guī
笔顺：
则
zé
笔顺：
乱
luàn
笔顺：
棕
zōng
笔顺：
迟
chí
笔顺：
光线充足（多指室外）。
杂乱而无条理。
潮湿的样子。
阴雨后天气转晴。
合乎一定的方式；整齐。
【放晴】
【明朗】
【凌乱】
【规则】
【湿漉漉】
1.可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶
的水洼，映着一角小小的蓝天。
2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落
叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远
很远的地方，一直到路的尽头……　
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，
熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规
则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
1
潮湿
1
亮晶晶
一角小小的蓝天
彩色
1
闪闪发光
1
1
排列得并不规
1
平展地
品读探究
叶图案
1
印着落
则
1
熨帖地
再读课文，理清课文层次。
第一部分（ ）：______________________。
1-6
雨过天晴，落叶满地
第二部分（ ）：______________________。
第三部分（ ）：______________________。
7-11
12-13
彩色地毯，闪闪发光
上学路上，再次回首
一夜秋风，一夜秋雨。
本段是课文的开篇，简洁而富有诗意地描绘了秋天的清晨。一夜秋风，一夜秋雨，简洁的八个字勾勒出一幅秋雨过后的景象，暗示了秋天的到来和自然界的细微变化。这句话不仅为后文描写铺满金色巴掌的水泥道做了铺垫，还营造了一种宁静而略带凉意的氛围，让读者感受到秋天的独特韵味。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
描述了“我”在上学路上第一次感受到门前水泥道的美丽。当“我”背着书包去上学时，突然意识到门前的水泥道在雨后变得如此美丽。这种发现让“我”感到惊喜，并发出感叹：“门前的水泥道真美啊！”这一段通过“我”的感受，展现了儿童对自然美的敏锐感知，以及对日常生活中美好事物的发现和欣赏。
1. 语气和语调：朗读时要用惊叹而喜悦的语气，表现出“我”对水泥道美丽景象的惊喜和赞美。对于“真美啊”可以用稍高的音调和上扬的语调，以突出感叹和惊喜。
朗读指导
2. 重音：对于重点词语如“第一回”、“门前的水泥道”、“真美啊”等，可以适当加重语气，以突出关键信息和情感表达。特别是“真美啊”要读得重而有力，以突出感叹和惊喜。
3. 情感：朗读时要带着惊叹和喜悦的情感，表现出“我”对水泥道美丽景象的惊喜和赞美。通过声音的变化，传达出故事中的情感氛围和自然之美。
秋风秋雨
明朗的天空
表达了“我”对雨后晴朗天空的喜爱和惊叹。在经历了“一夜秋风，一夜秋雨”之后，天空变得明朗而清澈，“我”不禁发出感叹：“啊！多么明朗的天空。”这一感叹不仅表达了对自然美景的赞美，还为后文描写铺满金色巴掌的水泥道做了情感上的铺垫，暗示了“我”对周围美好事物的敏锐感受和欣赏。
可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
尽管天空已经放晴，但地面依然潮湿，并且不时可以看到亮晶晶的水洼，这些水洼映着一角小小的蓝天。这一段通过细腻的描写，展现了雨后地面的景象，突出了雨后自然界的美丽和变化，同时也为后文描写铺满金色巴掌的水泥道做了进一步的铺垫。
PART
读课文，说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？
文中“金色巴掌”指法国梧桐树叶。
“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊！
被打落的梧桐树叶是什么样子呢？
道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
“一片片”说明落下的梧桐树叶多；“湿漉漉”说明水泥道很潮湿，衬托“秋雨”之大。
雨后落叶
道路两旁的法国梧桐树落下了金黄金黄的叶子，这些叶子在雨后闪烁着雨珠，一掉下来便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。这一段通过细腻的描写，展现了雨后水泥道的独特美景：金黄的树叶与湿漉漉的地面相映成趣，构成了一幅如画的美景。
PART
　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
这个比喻句，从水泥道的颜色、柔软度、光泽、长度上写出了它的美。
本段是课文的高潮和升华部分，描述了“我”走在铺满金色巴掌的水泥道上的感受。水泥道因为铺满了金黄的落叶，仿佛变成了一块彩色的地毯，从“我”的脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头。这一段通过比喻和想象，将普通的道路描绘成了一块美丽的地毯，展现了雨后水泥道的独特美景，同时也表达了“我”对自然美景的喜爱和赞美。
作者是怎样描写梧桐树叶的呢？
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
问题： 找出这段话中的比喻句。
表达了作者对梧桐树落叶的喜爱之情。
本段是对雨后水泥道美景的进一步描绘，细致地描绘了铺满水泥道的法国梧桐树叶子的状态。这些叶子每一片都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。虽然它们的排列并不规则，甚至有些凌乱，但正是这种不规则的排列，更增添了水泥道的美。这一段通过细致的描写和独特的比喻，展现了自然界的独特美感，以及不规则和凌乱所带来的独特魅力。
梧桐树的落叶
金色的小巴掌
1. 比喻手法：通过“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”的比喻，将落叶比作小巴掌，形象地描绘了叶子的形状和颜色。
写法指导
2. 细节描写：通过“熨帖地”、“平展地”、“粘在”等细节描写，生动地展现了叶子的状态和粘附方式。
3. 不规则美：通过“并不规则，甚至有些凌乱”的描述，突出了不规则和凌乱在自然美中的重要性，突出了自然界的独特魅力。
4. 对比手法：通过不规则的排列和水泥道的美进行对比，突出了不规则和凌乱所带来的独特美感。
体会作者的思想感情
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
问题：“小心地走着”“仔细地数着”说明了什么？
找出这段话中的比喻句。
这个比喻句表达了作者什么样的思想感情？
这句话将“小雨靴”比作“小鸟”。形象生动，“蹦跳着”“歌唱着”表达了作者兴奋、愉快的心情。
棕红色的小雨靴
棕红色的小鸟
描述了“我”走在铺满金色落叶的水泥道上的感受和想象。“我”一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着落叶，同时注意到自己穿着一双棕红色的小雨靴。通过想象，“我”将这双小雨靴比作两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着、歌唱着。这一段通过细腻的描写和丰富的想象，展现了“我”对自然美景的喜爱和童真的想象力，同时也为故事画上了一个充满诗意和童趣的句号。
“小心地走着”“仔细地数着”说明作者十分喜爱梧桐树叶，十分喜爱秋天的金黄色，表现了作者对大自然的热爱。
1. 语气和语调：朗读时要用轻快而活泼的语气，表现出“我”的童真和快乐。对于“像两只棕红色的小鸟”可以用稍快的语速和活泼的语气，以突出想象力和童真。
朗读指导
2. 节奏：朗读时要注意节奏的把握，前半段可以稍慢，以突出“我”的动作和观察；后半段则可以稍快，以强调“我”的想象和快乐。
3. 重音：对于重点词语如“一步一步”、“小心地”、“一片一片”、“仔细地”、“棕红色的小雨靴”、“金黄的叶丛”、“蹦跳着”、“歌唱着”等，可以适当加重语气，以突出关键信息和“我”的动作和想象。特别是“像两只棕红色的小鸟”要读得轻快而活泼，以突出想象力和童真。
朗读指导
4. 情感：朗读时要带着轻快和愉悦的情感，表现出“我”的童真和快乐，以及对自然美景的喜爱。通过声音的变化，传达出故事中的童真和诗意。
朗读指导
作者为什么说：“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”？
为了表达出门前水泥道对“我”有很强的吸引力，让我不愿离去，这样更衬托出了景色的美丽。
因为“我”非常喜欢这铺满金色巴掌的水泥道的美丽景色，希望能够慢慢地走，以便更好地欣赏这美丽的景色。尽管知道要赶去上学，但“我”内心仍然希望能够多享受一会儿这美丽的景色。这个问题帮助学生理解“我”的内心感受，以及对自然美景的喜爱和珍惜。
一夜秋风、秋雨
铺满金色巴掌的水泥道
天放晴
天明朗
地面潮湿
梧桐树叶落满道
行走金黄叶丛间
小心走 仔细数
一夜秋风、秋雨
门前水泥道真美
热爱秋天
热爱生活
板书设计
课堂小练
根据课文内容填空
水泥道像（ ）了一块彩色的地毯。这是一块（ ）落叶图案的、（ ）的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
铺上
印着
闪闪发光
按照课文意思补充句子。
水泥道像________________。
梧桐树的落叶像________________。
棕红色的小雨靴像_________________。
一块彩色的地毯
金色的小巴掌
两只棕红色的小鸟
课文通过描写一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，使其异常美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活的思想感情。
归纳总结
生活处处有发现，生活处处有美景。一条满是梧桐树叶的水泥道被作者写的如此之美，令人叹为观止。
把课文中喜欢的句子写下来，背一背。
收集关于梧桐树叶的资料。
画一画铺满金色巴掌的水泥道。
课后作业