（演唱）如果幸福你就拍拍手 教学设计 (1)

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（演唱）如果幸福你就拍拍手
教学设计
1教学目标
1．通过歌曲《如果幸福你就拍拍手》的演唱，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来参与活动，从而培养学生对舞蹈的兴趣。21世纪教育网版权所有
2．通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。
3.在演唱过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
2学情分析
《如果幸福你就拍拍手》这是一首欢快、活泼
( http: / / www.21cnjy.com )的儿童歌曲。四年级的学生很喜欢这首歌曲。歌词简洁明了，旋律富有动感。歌曲为四个乐句组成的单乐段结构，篇幅短小，重复骨干节奏型，使演唱朗朗上口。弱起小节和附点节奏以及前三个乐句旋律级进的推动感，表现了儿童活泼向上、幸福快乐的音乐形象。21教育网
3重点难点
教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：掌握附点八分音符节奏在歌曲中的正确运用。
4教学过程
活动1【活动】　一、组织教学
1．听音乐唱歌曲《娃哈哈》做律动。
2．创设情景，调动情绪。
活动2【导入】　二、导入歌曲
1．板书“幸福”
2、探讨“幸福”
3、揭示课题
活动3【讲授】三、学习歌曲《如果幸福你就拍拍手》
1、出示节奏谱，把握八分附点音符。
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学生练习节奏，教师要及时给予学生表扬和鼓励。
2．看歌谱找节奏
歌曲中节奏相同的有哪些？
3、按节奏朗读歌词
（1）老师带读歌词
（2）学生自读歌词
4、听歌曲范唱
用自己喜欢的方式聆听歌曲，随音乐律动。
5、学唱歌曲旋律
（1）跟唱旋律
（2）找难句
（3）解决难点
6、学唱歌曲《如果幸福你就拍拍手》
要求节奏准确
7、激发感情，配动作演唱歌曲
活动4【活动】　四、小组合作，创编歌词和动作
1．激发创作灵感
2．小组合作，自由编演（教师巡行检查、指导）
3．唱一唱、演一演
活动5【活动】　五、小结，随音乐下课
大家一起唱起来，在歌声中结束此课
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