9.那个星期天 课件(共42张PPT)

(共42张PPT)
那个星期天
六年级下册
1.自主学习字词，会认会写生字，理解字义，识记字形，正确读写词语。
2.默读课文，体会这一天里“我”心情的变化。
3.抓住关键词句,学习作者在具体细致的叙述中真实自然地表达内心感受的方法。
学习目标
同学们，童年里总有满心期待却落空的时刻。当盼望已久的事没能实现，那种失落让人难忘。今天，让我们跟随作家史铁生的笔触，走进《那个星期天》，看看文中的 “我” 经历了怎样的一天。
了解作者
史铁生，1951 年生于北京 。1967 年从清华附中初中毕业，1969 年赴延安插队，后因病双腿瘫痪返京 。他于病榻坚持创作，1979 年发表《法学教授及其夫人》步入文坛。代表作有《我与地坛》《务虚笔记》等，2010 年 12 月 31 日，史铁生因脑溢血离世，享年 59 岁 。
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？
课文主要写了“我”在那个星期天里等候母亲带“我”出去玩的经历。
时间顺序：从早到晚
初读课文
字词大通关
词语我会认
原谅 缥缈 急遽 惆 怅 咔嚓 消逝
明媚 拨弄 念叨 停顿 晃动 耽搁
泡沫 沉郁 惊惶 亲吻 依偎 挽回 荒凉 翻箱倒柜
liàng
piāo miǎo
jù
chóu chàng
kā chā
shì
mèi
dān ge
huáng
wǎn
wēi
wěn
dāo
盼望：殷切的希望。
明媚：（景物）鲜明可爱。
吓唬：使害怕，恐吓。
翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。
耽搁：拖延时间。
沉郁：低沉郁闷。
解释下列词语
缥缈：形容隐隐约约、若有若无。
急遽：急速。
惊惶：惊慌。
依偎：亲热的靠着，紧挨着。
mèi
dāo
bàn
jiǎo
dān
róu
zhàn
cuō
huánɡ
wěn
wēi
zhuān
学写字
mò
wēi
注意右下部分不要多写一撇，最后一笔捺要写得舒展，但不宜过长。
本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。
中午
伤感
早晨
没有外出
星期天
2
3
4
5
1
6
期盼兴奋
焦急兴奋
焦急
惆怅
7
失望委屈
课文探究
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
这句话通过罗列时间点，写出了时间特别漫长，突出了“我”在等待过程中的煎熬和期盼。
合作探究
（1）那是一个星期天，我从早等到晚。
（2）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
小声地读一读下面这两个句子，你觉得哪一个句子更能体现主人公的感情，为什么？
（2）句更能体现主人公的感情，通过罗列时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和我的期盼。
这一段文字讲述了作者第一次满怀期待地盼望某件事情发生，那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去，作者一直在等待。然而，这段文字并没有明确说明作者在等待什么，而是通过细腻的描写，展现了作者在等待过程中内心的变化和情绪的起伏，从最初的期待到后来的焦急和失落。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错；一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
这一段主要讲述了作者第一次满怀期待地盼望一个特定的日子——那个星期天。母亲很久之前就答应在那个星期天带他出去玩，可能是去动物园，也可能是其他什么地方。作者对此深信不疑，因为一个人平生第一次盼望一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲再次确认会带他出去，这让作者感到非常期待，因为他终于盼来了这个日子。
一个春天的早晨，阳光明媚，作者满怀期待地等待母亲带他出去玩。母亲说“走吗？等一会儿，等一会儿再走”，于是作者开始等待。他跑出去，站在街门口，然后又藏在大门后，希望给母亲一个惊喜。然而，他忘了吓唬她，因为他看到母亲手里提着菜篮，这让他意识到母亲还需要去买菜。尽管如此，作者仍然满怀期待地问“买完菜马上就去吗？”，母亲回答“嗯”，这让作者再次燃起了希望。
细节描写：作者通过细节描写，如“春天的早晨，阳光明媚”、“手里提着菜篮”，生动地展现了当时的场景和母亲的行动。
动作描写：作者通过动作描写，如“跑出去，站在街门口”、“藏在大门后”，展现了作者在等待过程中的期待和兴奋。
对话描写：作者通过对话描写，如“走吗？”、“等一会儿，等一会儿再走”、“买完菜马上就去吗？”、“嗯”，展现了作者与母亲之间的互动，以及作者内心的期待和急切。
作者通过细腻的描写和对话，展现了作者在等待过程中的期待和兴奋，以及对母亲承诺的信任，使文章充满了情感和感染力。
1. 节奏感：作者在等待过程中的动作和对话是文章的重点，朗读时要注意节奏的变化，描述动作和场景的部分可以稍慢，而对话的部分可以稍快，以突出重点。
2. 重音：重点词语如“春天的早晨，阳光明媚”、“走吗？”、“等一会儿”、“街门口”、“藏在大门后”、“吓唬”、“菜篮”、“买完菜”、“马上就去”、“嗯”等要重读，以突出其重要性。
3. 情感：朗读时要带着对作者期待心情的理解，语气要充满感情，让听众感受到作者在等待过程中的兴奋和期待。
4. 停顿：在描写动作、场景和对话的部分，可以适当停顿，让听众有时间思考和感受，增强文章的感染力。
4
这段文字要表达的主要意思是什么？是怎样把这个意思表达出来的？
融情于事
这段时光不好挨，他通过各种方式消磨时间，如跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报等。作者焦急又兴奋，因为他期待着母亲买菜回来后能带他出去玩。然而，院子里就他一个孩子，没人跟他玩，这让他感到孤单。他坐在草丛里，翻看一本已经看过很多遍的电影画报，想象着画报上女孩们的生活，想象她们的声音，以此来打发时间。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落，这些描写不仅展现了环境的空旷，也反映了作者内心的孤独和期待。
读一读
5
读这段话时，要读出“念念叨叨”、越来越着急、甚至有些不耐烦的感觉。
这一段主要讲述了母亲买菜回来后，并没有立刻带作者出去玩，而是翻箱倒柜地忙开了。作者感到困惑和失望，因为他一直期待着母亲能兑现承诺。他开始念念叨叨地追在母亲的腿底下，不停地询问“去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……”，希望母亲能尽快带他出去。然而，母亲忙于各种家务事，没有停下来，这让作者感到非常无奈。他注意到母亲的两条腿不停地在眼前晃动，甚至好几次差点儿被绊倒，这些细节描写生动地展现了作者在等待过程中的焦虑和无奈。
1. 节奏感：作者在等待过程中的动作和心理活动是文章的重点，朗读时要注意节奏的变化，描述动作和场景的部分可以稍慢，而表达心理活动的部分可以稍快，以突出重点。
朗读指导
2. 情感：朗读时要带着对作者焦虑和无奈心情的理解，语气要充满感情，让听众感受到作者在等待过程中的急切和失望。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去……我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
请找一找文中其他描写内心独白的语句，并说说你从中感受到的心情。
迫切
6
这一段主要讲述了母亲再次承诺下午带作者出去玩，说“下午吧，睡醒午觉再去”。作者虽然睡过了头，但醒来后看到时间还来得及，便再次询问母亲“还去吗？”，母亲回答“去”。然而，母亲又开始洗衣服，这让作者感到无奈和焦急。他一声不吭地蹲在母亲身边，盼着她能尽快洗完衣服。他下定决心，再也不离开半步，再也不把觉睡过头，希望衣服一洗完就能立刻出发。但随着时间的推移，作者看着盆里的衣服和外面的阳光，渐渐明白了母亲的拖延，内心充满了失望。
母亲为什么“惊惶”？表现在哪些行动上？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
从这些动词里你体会到了什么？
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”
侧面描写，通过母亲的反应，表现出“我”当时的失望和委屈。
最终，那个星期天，母亲发现作者蹲在那儿一动不动，在哭，在不出声地流泪。母亲惊惶地甩了甩手上的水，把他拉过去，拉进她的怀里，不停地亲吻他，并不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”。最终，那个星期天，本该是出去玩的，但最终作者依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，整个场景充满了荒凉和失落。
找一找课文中其他运用融情于景这种表达方法的句子，并说说你有什么发现。
①那是个春天的早晨，阳光明媚。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来。
③男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
心情不同
对身边景物的
感受也不同
本文写了一个小男孩在一个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既 又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而 ，最后因母亲没有兑现承诺而 乃至“绝望”。本文通过大量的 ，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。
兴奋
焦急万分
失望、委屈
细节描写
主题概括
那个星期天
早晨
上午
下午
黄昏
兴奋、急切
把情感融入具体的人、事、景物之中
焦急
焦急、惆怅
失望、委屈
结构梳理
一、下列哪句话比较好？为什么？
那是一个星期天，我从早等到晚。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
第二句话比较好。这个句子通过罗列时间点，突出时间特别漫长，体现了等待过程中的煎熬和“我”的期盼。
练一练
二、仿写句子
我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。
示例：我感觉到会场里的气氛渐渐热起来，渐渐地活跃起来愉快起来，越来越热闹越来越欢腾。
三、有人说，文中的母亲没有兑现承若，不是一个爱孩子的好母亲，对此，你怎么看？
母亲答应了孩子在那个星期天带他出去玩，这说明她原本是有这个打算的，心里是想着满足孩子的愿望的。然而，母亲有自己的难处，她可能被生活中的琐事所累，有很多不得已的地方。从文中也能看出，母亲一直在忙碌，她洗衣、做饭、做各种家务，还要照顾家庭，可能实在是分身乏术，才导致最终没能兑现承诺。而且，母亲并非是故意欺骗孩子，她也对孩子心怀愧疚，从她的无奈和对孩子的安抚中都能感受到她对孩子的爱。
《那个星期天》中母亲与孩子的故事，让我们看到生活与情感的复杂交织。教育亦是如此，我们既要引导孩子理解成人世界的不易，也要提醒自己关注孩子的期待，以共情与沟通，守护每份纯真与爱，让教育充满温度。
小练笔：人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。请你寻找一处景物，分别描写心情“好”与“不好”两种状态下你眼中的这个景物的样子。
课后作业