（演唱）我的家乡日喀则 教学设计
1教学目标
1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。
2．技能目标：
①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家乡日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。
②初步接触了解藏族舞蹈，通过学跳几个舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。
③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。
3．情感目标：
从《我的家乡日喀则》到《家乡》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。
2学情分析
学生通过学唱歌曲，了解民族风情，歌唱自己家乡等活动，在本节课中增强了爱国心，和民族自豪感，通过自己编写创作歌词，等活动激发了对音乐学习的兴趣。
3重点难点
1.用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家乡日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。
2.歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。
3.通过演唱及藏族表演《我的家乡日喀则》，表现欢快热烈的情绪。
4教学过程
活动1【导入】引入新授
1．欣赏老师带来的舞蹈表演，学生回答属于哪个民族的舞蹈（播放课件《走进西藏》）。
2．观看舞蹈视频，提问学生藏族舞蹈以及服饰有什么特点？
3．藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大种类旋子舞（以长袖善舞为特色）、锅庄舞（一群人围成圈边唱边舞）、踢踏舞（以脚下踢踏为主）。
4．学习歌曲当中的节奏。
活动2【讲授】歌曲教唱
1.初听歌曲。今天这节课我们还要学一首歌曲，是一首藏族踢踏舞曲，下面我们一起来欣赏。请仔细听歌曲中都唱了些什么？
师介绍：“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。
2.难点解决：学唱第二部分长音处。
①这首歌曲是日喀则的孩子们在向大家介绍他们的家乡呢？听！他那长长的吆喝声，想吸引大家的注意力呢！（师播放七拍长音处）
②请你数一数这个长音一共有几拍？猜一猜藏族孩子亮着嗓子长长的吆喝时会做些什么动作？合着音乐做一做动作。
③最后一个“啊”处是什么记号？为什么要用下滑音记号？（师范唱有下滑音的和没有下滑音的，让学生体会此时的感情）生用兴奋而短促的声音唱下滑音“啊”。
④完整唱这一句。
3.再听歌曲
4.学唱一、三两段
①找一找一、三两段的异同
②跟琴唱谱
③加入歌词唱
④师生合作唱（先师问生接唱，然后生问师接唱）
5.学唱第二段
6.跟着伴奏完整演唱歌曲（师生合作唱）
活动3【活动】乐器伴奏拓展
让学生自由选择使用乐器为歌曲伴奏
师:这节课老师带来了几种乐器,有沙锤 碰铃 双响筒,有哪些同学可以举手上来为我们今天的这首歌曲伴奏呢?
活动4【导入】探究体验，合作创新
1.日喀则是个好地方，其实我们的家乡水口也同样是个好地方，下面我们就用《我的家乡日喀则》旋律填上词，来唱一唱我们的家乡好吗？（生试着填词，师在电脑上记录下来）
2.生唱自己填词的歌曲《我的家乡水口》
活动5【作业】总结
播放由韩红演唱的《家乡》歌曲，欣赏西藏优美风景图片结束本节课堂。今天我们一起走进了一个神秘的地方——西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，老师也欢迎同学们课后多与我进行交流。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！
