（演唱）我的家乡日喀则 教学设计
1教具：多媒体、音响、钢琴
2教学目标：
能力目标：能够用饱含激情的声音演唱<<我的家乡日喀则>>，表现藏族小朋友欢快喜悦充满幸福的感觉。（传达着藏族小朋友们对家乡的喜悦和自豪）
情感目标：通过本课学习，让学生初步了解我国藏族文化，喜爱民间音乐 ，并增加他们的民族意识和爱国主义情操。
知识目标：通过学唱歌曲《我的家乡日喀则》，学生能把握歌曲的情绪，有表现地正确演唱这首歌曲。
3教学重点：歌曲的情感表现
4教学难点：歌曲的第三句，也就是全曲的高潮部分
5教材分析：《我的家乡日喀则》是一首4/4拍的圆舞曲风格的西藏民歌，歌词简单明了，旋律活泼欢快，富有韵律感。其中第五、六小节旋律拉宽，犹如在高山上的呐喊，后两小节又恢复到活泼欢快之中。日客则是西藏的第二大城市，它在藏语中的意思是“如意的庄园”。在歌曲《我的家乡日喀则》中，歌曲以其朴素的旋律、简单的结构和音乐的不断反复传达着藏族小朋友对家乡的喜悦和自豪。
6教学过程：
导入
你们知道世界最高峰是什么峰吗？他在哪个国家呢？
我们国家我五十六个民族，那有那些民族住在珠穆朗玛峰下呢？
没错回答的很对，下面呢就让我们来一起欣赏一个舞蹈<<北京的金上山>>
你们知道刚才那些小朋友跳的是那个民族的舞蹈呢?
你们真聪明回答的很正确，下面呢，今天老师就交大家一首藏族民歌名字就叫<<我的家乡日喀则>>
进入主题，展开学习
出示多媒体画面和背景音乐
介绍西藏：西藏是一个神秘而又令人向往的圣地，他们生活在四川.
甘肃云南等地，但主要生活在西藏自治区．这里有壮美的雪域风光，世界第一高峰珠穆朗玛峰就雄踞在这里．这儿有气势磅礴的布达拉宫；有广阔的草原，草原上还有着成群的牦牛和羚羊；热情的藏族人民还有着古老独特的文化传统，他们信奉的宗教是佛教，藏族人民他们勤劳善良.热情好客，献哈达是最普通的一种礼节，表示纯洁与忠诚．藏族还是一个能歌善舞的民族，歌舞是他们生活中不可缺少的内容．
２．现在同学们对西藏都有一些了解了吧，接下来我们就来开始学习<<我的家乡日喀则>>这首西藏民歌.
４．那歌曲在旋律上面有什么特点？
５．正因为藏族人民他们所居住的地方都很空旷.宽广，人家面对那一望无际的天地有了一种放声歌曲的愿望，所以他们的歌声高亢嘹亮，婉转悠扬．
６．你们想不想也找找对天放歌的感觉，我们来试一下好吗？
７．先请大家听老师来示范一遍！好，大家一起来！
８．同学们再看一下歌词，看它表达了什么样的思想感情？
９．好了，下面老师来伴奏，同学们就跟着伴奏来唱旋律好吗！
10.再来一遍，这次我们把歌词加上．
三．表现创造：
你们看到没第三句结束的地方有一个重复记号，那就表示说有两段重复的。那么，如果我想用一段来表示“思乡”一段表示“爱乡”，那在速度上怎样来表示及体现呢？相互讨论一下。
学生讨论：选择用稍快的速度表现“爱乡”用稍慢的速度表现“思乡”
教师弹伴奏，学生根据刚才的讨论结果来唱
四．拓展延伸：
通过上面的学习，我们学会了<<我的家乡日喀则>>这首歌，那你们还会唱其他的藏族歌曲吗？
大家都说的很好，老师还给大家带来了一首大家都非常熟悉的藏族歌，我们来听听（韩红唱的<<家乡>>）
小结：
好了，天的藏族之旅到此结束．
举行下课礼式
