（听赏与跟唱）卓玛 教学设计

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（听赏与跟唱）卓玛
教学设计
1教学目标
1、情感态度与价值观：通过欣赏歌曲《卓玛》，增强学生对藏族音乐的兴趣，激发学生对音乐和生活的热爱。
2、知识与技能：通过欣赏跟唱歌曲《卓玛》，帮助学生掌握歌曲的唱法，能够对歌曲进行表演唱。
3、过程与方法：通过教学活动，使学生学会分辨音乐的情绪，学会用身势动作，打击乐器等形式来丰富歌曲表现。21教育网
2学情分析
四年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音
( http: / / www.21cnjy.com )乐基础知识，他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
3重点难点
通过教学活动，使学生学会分辨音乐的情绪，学会用身势动作，打击乐器等形式来丰富歌曲表现。
4教学过程
活动1【导入】导入
1、教师播放藏族舞舞蹈视频《卓玛》
师：同学们，刚才我们欣赏的是那个民族的舞蹈呢？这个民族的舞蹈有那些典型的舞蹈动作呢？你能跳一跳吗？
学生随音乐模仿几个藏族舞蹈动作。
2、欣赏西藏风情。
师：孩子们模仿的可真不错，今天就由老师和你们一起来欣赏一些美丽的图片。
3、随音乐走动感受节拍
孩子们，今天老师给你们带来一段来自高原的音乐，请孩子们围成一圈，边听音乐边用献哈达的动作走一走，请注意一定要合上节拍。21世纪教育网版权所有
4、介绍歌曲
师：刚刚我们听到的这首优美的歌曲名叫《卓玛
( http: / / www.21cnjy.com )》，它是一首藏族歌曲，跟我们大家所熟知歌曲《卓玛》是不一样的。想一想“卓玛”是什么意思呢？（“卓玛“是藏语美丽的意思，藏族人常把小女孩叫做“卓玛”。）21cnjy.com
活动2【活动】二、歌曲教学
1、读歌词
师：请同学们说一说这首歌的歌词给你什么样的感觉？
2、听歌曲《卓玛》
师：请同学们说一说听完歌曲你有什么样的感觉？
3、第二次聆听歌曲《卓玛》。
请同学们再次听歌曲，并在原地跟音乐律动，随着节奏轻轻点头摆动身体。
4、第三次聆听歌曲《卓玛》
请同学们用我们刚才学到的舞蹈动作随着音乐进行律动，请一定合上节拍。
5、第四次聆听歌曲《卓玛》
同学们跳的可太棒了，我仿佛看到一群自由藏族
( http: / / www.21cnjy.com )的人民在草原上随音乐起舞，下面请同学们在听一遍歌曲，看你能不能用你手中的打击乐器来为歌曲伴奏呢？（学生用打击乐器为歌曲伴奏）21·cn·jy·com
6、练习
活动3【练习】三、展示与交流
1、完整表现歌曲
将学生分为两组，一组用优美的舞蹈动作来展现歌曲，另一组用手中的打击乐器为歌曲伴奏。
2、跳跳唱唱
请同学们按照我们刚才的顺序边唱边表演。
活动4【作业】四、小结
今天我们一起欣赏了《卓玛》
( http: / / www.21cnjy.com )这首藏族歌曲，并用不同的形式进行表现，同学们还知道哪些藏族歌曲和歌手？老师希望同学们课后能搜集了解更多的少数民族歌曲并喜欢它们，谢谢！
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