(共20张PPT)
浙教版八年级上册
第2节 运动与相互作用（第3课时）
第2章 力与空间探索
引入新课
1、牛顿第一定律指出： 在不受外力作用时，总保持
或 。
2、 都有保持原有的 或 的性质叫惯性，惯性大小只与 有关，与其它因素无关。
一切物体
静止状态
匀速直线运动状态
一切物体
静止状态
匀速直线运动状态
质量大小
我们身边所有的物体无一例外地都受到力的作用，
不存在没有受到力的作用的物体。
力是改变物体运动状态的原因
在受力的情况下，为什么许多物体仍能保持静止或匀速直线运动状态？
新课教学
我们对物体进行受力分析：
1、静止在桌面上的书本：
受到重力和桌面支持力的作用
G
F
它受到的力如图所示
在这两个力的作用下保持静止状态
新课教学
2、天花板下的吊灯
吊灯受到重力和导线对它的拉力作用
它受到的力如图所示
G
在这两个力的作用下保持静止状态
F
新课教学
3、静止的物体受到两个力的作用而静止，那么运动的物体又是怎样的呢？
匀速提起的货物
被匀速提起的货物
货物受到重力和钢丝绳对它的拉力作用
G
F
它受到的力如图所示
在这两个力的作用下货物被匀速提起
新课教学
可见物体受力作用时，运动状态不一定就会发生变化。
物体的平衡状态：
物体保持静止或匀速直线运动状态
二力平衡：
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的，称为二力平衡。
二力平衡中的两个力需要满足什么条件？
新课教学
视频：生活中的二力平衡
新课教学
1.如图 2.2-7 的装置，把小车放在较光滑的水平桌面上，向挂在小车两端的托盘里加砝码。观察小车的运动状态是否变化。
(1)在两个托盘里加质量不相等的砝码。
思考：为什么要放在较光滑的水平桌面上？
目的是减小摩擦力对实验的影响
(2)在两个托盘里加质量相等的砝码。
(3)保持两个托盘里加的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度，然后释放。
新课教学
2.把实验条件和现象记录在表2.2-2中
表 2.2-2 、记录表
相反
是
改变
相反
相同
相反
是
是
不是
改变
改变
不改变
新课教学
视频：二力平衡的条件
新课教学
3.与同学讨论实验结果，总结二力平衡的条件。
作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且力的作用线在同一条直线上，那么这两个力就相互平衡。
二力平衡的条件概括为：
同体、等大、反向、共线
二力平衡的条件是在物体静止的情形中得出的，但它同样适用于物体做匀速直线运动时的情形。
新课教学
对二力平衡条件的理解：
1、二力平衡的条件必须同时满足，其中任何一个条件不满足，那么这两个力就不是平衡力
2、一个处于平衡状态（静止或匀速直线运动）的物体可能同时受到的几对平衡力的作用
3、平衡力可能涉及两个力，也可能涉及多个力。二力平衡是最简单的一种受力平衡情形。当一个物体受到几个力作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们也说这几个力平衡
新课教学
平衡力与相互作用力
作用在同一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
平衡力：
相互作用力：
两个力的性质不一定相同
一对平衡力作用在同一个物体上，产生的效果互相抵消
作用在两个物体上的力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上
相互作用的两个力一定是同一性质的力
产生的效果不能互相抵消
两个力是同时产生、同时变化、同时消失的
新课教学
1.如图2.2-8所示，将一个茶杯静止静止放在水平桌面上。哪两个力是一对相互平衡的力？哪两个力是相互作用力？
G
F支
画出茶杯和桌面的受力情况如图所示
F压
由图可知，
茶杯受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力。
茶杯对桌面的压力和桌面对它的支持力是一对相互作用力。
新课教学
2.如图2.2-9所示，跳伞表演时，跳伞运动员在空中匀速直线下降，如果人和伞所受的总重力是1000N，判断它们受到的阻力的大小和方向。
G
f
画出运动员的受力情况如图所示
人和伞在空中受到重力和阻力的作用，
由于跳伞运动员在空中做匀速直线运动，
人和伞在空中受到重力和阻力相互平衡，
所以 ：f=G=1000N
方向与重力方向相反,竖直向上。
当堂检测
1、如图，小明驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
B．小明所受的重力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
C．平衡车受到小明的压力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
D．小明所受的重力与小明对平衡车的压力是
一对平衡力
C
当堂检测
2、小伟观看体育频道的围棋节目，发现棋子在
竖直放置的棋盘上保持静止，如图所示，原来棋
盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确
的是（ ）
A．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力
B．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力
C．棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力
D．棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力
C
当堂检测
3、下列物体受到平衡力的是( )
A.空中自由下落的苹果 B.竖直向上抛出的石子
C.做匀速圆周运动的小球 D.匀速直线下降的跳伞运动员
D
4、如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N,则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A. 1N, 0 B. 0, 1N
C. 2N,1N D. 1N, 1N
D
板书设计
1、二力平衡：
一个物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，就说明这两个力是平衡的。
2、二力平衡条件：同体、等大、反向、共线（缺一不可）
3、平衡力与相互作用力的区别。
2.2 运动与相互作用（3）
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“四、摩擦力”相关内容。2.2运动与相互作用（3）课后检测
班级 姓名
1.2024年1月29日，第十四届全国冬运会高山滑雪比赛在国家高山滑雪中心开赛。如图所示，这是运动员沿斜坡加速下滑时的情景，此过程中运动员（ ）
A．惯性变大 B．运动状态发生变化
C．所受重力的方向改变 D．受平衡力的作用
2.如图，小明驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（ ）
A．平衡车所受的重力与地面对平衡车的支持力是一对平衡力
B．小明所受的重力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
C．平衡车受到小明的压力与平衡车对小明的支持力是一对相互作用力
D．小明所受的重力与小明对平衡车的压力是一对平衡力
3.起重机钢丝绳下吊着4×104 N的重物，下列情况中正确的是（ ）
A．物体静止在空中时，钢丝绳拉力是4×104 N
B．物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于4×104 N
C．物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于4×104 N
D．物体匀速上升匀速下降时，钢丝绳的大于4×104 N，匀速下降时，钢丝绳的小于4×104 N
4.某同学和家人在外出旅游的途中，车抛锚在水平路面上，家人试图推动汽车但没有推动。下列说法中正确的是（ ）
A．推力等于车受到的摩擦力
B．车未被推动是因为人推车的力小于车推人的力
C．人对车的推力和车对人的推力是一对平衡力
D．车受到的支持力和车的重力是一对相互作用力
5.小伟观看体育频道的围棋节目，发现棋子在竖直放置的棋盘上保持静止，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是（ ）
A．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对相互作用力
B．棋子受到的重力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力
C．棋子受到的重力与棋盘对棋子的摩擦力是一对平衡力
D．棋子对棋盘的吸引力与棋盘对棋子的吸引力是一对平衡力
6.如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N,则弹簧测力计A和B的示数分别为（ ）
A. 1N, 0 B. 0, 1N
C. 2N,1N D. 1N, 1N
7.在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示。下列有关说法中正确的是（ ）
A．图甲实验效果不明显，应换用质量较大的木块
B．图甲左、右两盘分别加入质量不等的砝码时，木块静止，处于平衡状态
C．图乙用小车更科学，因为小车受力面积小，摩擦力小一些
D．图乙通过旋转小车，松手后观察小车是否静止，探究在同一条直线上的两个力是否平衡
8.物体在平衡力的作用下 （ ）
A.一定保持静止状态 B.一定做匀速直线运动
C.保持静止状态和匀速直线运动状态 D.它的运动状态不变
9.如图所示，在光滑的水平面上，一物体在拉力F的作用下做匀速直线运动，则这个拉力可能的方向是 ( )
10.如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是( )
A.人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力
B.人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力
C.吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力
D.人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力
11.实验小组要探究二力平衡条件。实验中每个钩码重力相同，摩擦力忽略不计。
（1）如图甲装置，当左右两端同时各挂两个钩码时，小车静止；当左右两端同时取下一个钩码时，如图乙所示，小车仍静止；当只在右端增挂一个钩码时，如图丙，小车将做变速运动，此时F5 （选填“大于”、“小于”或“等于”）F6。由此可知二力平衡的条件之一是 。
（2）在图甲实验的基础上，将小车扭转一个角度，松手后，观察小车的情况，这样做是探究什么问题？
。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B C A A C D B D A B
小于；大小相等；探究平衡力是否作用在同一直线上
