（演唱）踩雨 教学设计 (1)

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（演唱）踩雨
教学设计
1教学目标
知识目标：了解《踩雨》的段落结构，能够有感情地演唱歌曲。
能力目标：用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。
情感目标：通过歌曲的学习，感受童年的快乐与美好。
2重点难点
【教学重点】能够用轻快、甜美的声音有感情地演唱歌曲。
【教学难点】感受雨和音乐的美妙，掌握好歌曲的节奏并唱准歌曲中相似的旋律。
3教学过程
活动1【导入】踩雨
一、组织教学
1、播放钢琴曲《雨的印记》，营造课堂气氛。
2、上课铃响，师生问好。
二、新课学习
（一）导入
1、谈话。（背景音乐继续）
师：音乐好听吗？（生答）其实我们生活的环境就是一个交响乐团，每天在不同时刻，不同地点，演奏着不同的旋律。21世纪教育网版权所有
2、游戏:
用肢体语言表现下雨
小雨
轻拍手
P
弱
雨滴
弹舌
f
强
大雨
拍腿
ff
很强
活动2【讲授】踩雨
（二）聆听《踩雨》
1、初听
歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了怎样的情景？
2、简短讨论。
（欢快活泼、乐观、浪漫）
3、复听，边听边想这首歌曲出现了一幅怎样的图画？听完后请学生构思画面。
活动3【活动】踩雨
（三）学唱歌曲。
1、学唱旋律。
（1）教师钢琴伴奏，学生轻声随琴用la哼唱旋律。
（2）跟教师视唱曲谱。
（3）听老师范唱
要求：划拍，内心默唱
2、学唱歌词
（1）教师唱谱，学生试着填词演唱。（注意旋律的起伏）
（2）注意歌曲中相似的旋律。（板书，让学生区分）
（3）教师钢琴伴奏，学生完整视唱歌曲。（注意体会歌曲的情绪）
活动4【练习】踩雨
（四）演唱歌曲。
1、歌曲处理：
同学们的声音可真美啊，那怎么样的声音和情绪来演唱可以使歌曲更美更动听呢？
(多媒体出示歌曲处理)
第一乐句：声音轻巧、跳跃
第二、三乐句：声音连贯、圆润
第四、五乐句：情绪兴奋、力度很强
第六、七乐句：声音跳跃、力度中强
2、下面我们根据刚才的歌曲处理再次来演唱这首歌曲（学生跟伴奏录音演唱）
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