（演唱）踩雨 教学设计
1教学目标
1.能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，体会雨中嬉戏的乐趣。 2.能积极参加音乐游戏，培养自身的旋律流畅感。
2重点难点
指导学生体验歌曲所表现的音乐形象。
3教学准备
课件、电子琴、节奏卡
4教学过程
活动1【导入】听雨看雨，创设情境。
一、听雨
1.师导：请同学们轻轻闭上眼睛听一听，你听到了什么？好像看到了什么？又想到了什么？
（播放“下雨”的声音文件）
生1：我听到了雨声……
生2：雨打在叶子上、路上、水面上……
生3：好象看到溅起美丽的小雨花，人们打着伞在雨中行走……
2.活动：找朋友
师：在雨中撑开了各种各样漂亮的雨伞（师拿出四把写有乐谱的“雨伞”），请小朋友帮帮忙，为小红伞找到它的好朋友，小红伞与谁的旋律最流畅，谁就是它的好朋友！
伞①：1313┃55┃6646┃5─┃
伞②：5654┃3432┃67┃1─┃
伞③：1313┃55┃2232┃1─┃
伞④：332┃332┃1217┃6─┃
a.将学生分为四个组，每组一把“伞”，唱一唱各自的旋律。
b.请小组长举起“伞”，各组的视唱与红伞组的视唱接一接，找出红伞的“好朋友”。
c.找找规律。
二、看雨
1、导入：
师：小雨点在伞上奏出的旋律真美呀，让我们一起去看雨吧！
（播放小朋友嬉雨的画面，音乐背景为《踩雨》）
2.揭题：踩雨
活动2【讲授】学唱歌曲，融入情感。
1、有节奏地、有感情地朗诵歌词。
（1）跟读，注意节奏的变化。
（2）齐读。
（3）分析情感：“沙里格沙……”读得轻巧，而有共鸣；
“我光着脚丫……”读出调皮；
“踩呀踩呀……”由弱到强，越来越高兴。
（4）带着感情有节奏地读。
2、认真地整体感受歌曲。（播放音乐课件）
3、学唱歌谱。（出示歌单）
（1）跟老师学唱曲谱。
（2）用不同的声音模唱旋律：“lu”、“li”等
4、学生自学歌词。（出示歌词）
5、完整地演唱，与朗诵的情感要求是一样的。
6、歌词创编。
（1）师：小雨点落在叶子上、伞上、地上和水里，发出了各种各样不同的声音，请大家学一学。
生学着模拟各种声音：滴滴答答、劈劈啪啪、沙沙沙、丁丁当当……
（2）师：如果把这些拟声词加进歌曲中会更丰富、更好听的！
四组学生在歌曲乐句尾部分别加入不同的拟声词。
活动3【活动】活动提升，享受乐趣
1、师：听到这么好听的音乐，我都情不自禁地想要去踩雨啦！
2、师引导学生边唱边按“左、右、左右左，右、左、右左右”的步伐来感受踩雨的乐趣；
3、学生分组自由创编雨中嬉戏的动作并一一上台表演；
4、师生互动；
5、表演唱。
活动4【讲授】课堂小结
雨，不仅给我们带来了乐趣，还滋润了整个世界。大自然里还有许多美好的事物没有开发，就让我们一起去探索、发现吧！（随音乐出教室）
课件8张PPT。雨 中 乐沙里格沙沙 沙里格沙
沙里格 沙里格 沙沙沙
雨敲着小路 沙里格沙
雨弦弹响了金琵琶
我赤着脚丫 叭里格叭
童心追赶着雨花花
哎哎咳咳 踩雨呀
踩呀踩呀踩呀 踩呀踩
踩着了一页夏天的童话踩 雨踩 雨跟我唱大家唱再见
