唱唱听听奏奏 教学设计 (3)

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唱唱听听奏奏
教学设计
1教学目标
1、学生能学会演唱歌曲《童心是小鸟》，并
( http: / / www.21cnjy.com )能用童心去观察生活、感受生活。
2、在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。
3、能正确掌握“a”的发声方法，并能在歌曲演唱中较好地运用。
2学情分析
四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女
( http: / / www.21cnjy.com )生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力也不够好，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。通过音乐教学，启迪智慧，逐渐让学生掌握更多的音乐知识，培养它们的合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。21世纪教育网版权所有
3教学重难点
教学重点：1、学会演唱《童心是小鸟》。
2、准确掌握附点四分音符的节奏，并在演唱时用来表达歌曲情绪。
教学难点：准确表达歌词的语气，掌握休止符和附点四分音符的唱法。
4教学过程
活动1【导入】
师生问好：
12345—｜1515｜54321—｜
同学们好!你好你好！尤老师你好！
（学生与老师一起，边听旋律边合着欢快的乐曲声拍手走进教室。教室里正在播放着《乘着歌声的翅膀》的歌曲——教学录音带。）21·cn·jy·com
活动2【讲授】
1、听赏与初步感受
（1）师：老师今天给大家带来了一首歌曲，请同学们认真聆听，感受歌曲的情绪是悲伤的还是喜悦的。
（2)学生举手发言，教师总结：这是一首欢快喜悦的歌曲，拍子是三拍子，三拍子的节奏特点是强弱弱
2、再次聆听，感受歌曲
请同学跟着老师边听歌曲边打拍子感受三拍子强弱弱的特点，活跃课堂气氛。
活动3【活动】
1、请同学们跟着老师按童谣的形式有节奏地念念歌词
2、认真学习附点四分音符时值得正确唱法，让学生指出重点难点。
3、全班同学跟着琴声演唱旋律。
活动4【练习】
让学生怀着喜悦欢快的情绪，有表情地演唱歌曲。（可以一边演唱，一边合着节奏拍节拍、律动。）
1、一边唱，一边用打击乐器伴奏；
2、分组演唱（春、夏、秋、冬四个小组）；
3、学生集体演唱歌曲。
活动5【作业】
1、师：童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。那么你们能不能也以童心是小鸟为题，把自己的童年也写作一首诗呢？　　（出示幻灯片）21教育网
2、教师总结。
亲爱的同学们，时间总是过得很快，今天这节课
( http: / / www.21cnjy.com )，我们学会了《童心是小鸟》这首歌，并且同学们在欢快的学唱活动中展示了自我，感受了歌曲演唱给我们带来的快乐。也学会了、掌握了附点四分音符及其节奏的唱法，同时让我们感受到了音乐的无穷魅力，将来也可用我们的歌声去表现美、发现美、创造美。课后希望你们把自己的小诗带到歌曲中唱一唱，下节课老师想听到一首由平安俊作曲，你们作词的《童心是小鸟》，让我们的童心插上小鸟的翅膀，飞进大自然的怀抱中去吧！21cnjy.com
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