（演唱）蜗牛与黄鹂鸟 教学设计 (2)

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（演唱）蜗牛与黄鹂鸟
教学设计
1教学目标
1、指导学生用轻松、有弹性的声音和不同的语气演唱歌曲，体会歌曲的情趣。
2、有表情地演唱，并熟练掌握切分节奏和换气记号，熟练表演歌曲。
2学情分析
四年级学生模仿能力强，有着很强的表现欲望，但平时接触音乐机会较少，因此音乐知识教薄弱，在节奏、音准等方面较欠缺，唱歌时容易跑调，希望通过自己的教学能有所改善。
3重点难点
1、用轻松、有弹性的声音演唱歌曲。
2、能深入角色的演唱歌曲，正确表现切分节奏和换气记号。
4教学过程
（一）组织教学：
1、师生问好。
2、欢迎走进音乐课堂。
（二）导入新课
今天老师带来了两位小朋友，其中一位小朋友给你们除了一道谜语要你们猜猜它是谁？另一位小朋友也给你们出了一道题，要你们回答。（出示题目，学生回答）
这两位小朋友在他们的家乡台湾还发生了一个小故事，一位叔叔根据它们的故事编了一首歌曲，歌曲的歌名叫《蜗牛与黄鹂鸟》。21世纪教育网版权所有
（三）新歌教学
1、初听歌曲，播放范唱歌曲。
想一想刚刚这首歌曲用什么样的情绪演唱的？
2、再听歌曲。
请同学们跟老师一起用拍手、摆动身体的动作来感受歌曲活泼的情绪。
3、节奏练习
看哪个同学能够准确的听出老师打出的节奏，并模仿出来。
4、找一找
同学们打开音乐书40面，看看我们要学习的这首歌曲中哪句与我们刚才打的第二条节奏相同。
5、模唱旋律
跟老师琴声的节奏，用“u”模唱旋律。
6、找相同的旋律。
7、跟伴奏音乐加上歌词唱一唱。
（四）处理歌曲
1、歌曲有几个角色？
2、每个角色我们应该用怎样的语气演唱呢？
3、最后一句，有一个换气记号，我们唱到这个地方要换一口气，再继续唱。(教师示范)
（五）学习动作
1、学生随音乐有感情的唱一遍，老师给大家伴舞。
2、再次放音乐同学们跟着老师一起来学做动作。
（六）表演唱歌曲
分角色表演唱
（七）德育渗透
通过学习这首歌曲，你们从蜗牛和黄鹂鸟身上分别学到了什么？
（八）小结
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