（演唱）蜗牛与黄鹂鸟 教学设计
1教学目标
1、通过学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生学习蜗牛身上不畏艰难、对奋斗目标执着追求的高品质。
2、通过学习歌曲，使学生自主参与音乐活动，在相互帮助和协作配下，培养学生的自学能力；
3、通过聆听和表演，体验音乐中的童趣，表现音乐的情绪。
2教学准备
教师准备：钢琴、多媒体课件
学生准备：自制乐器
3设计思路
针对四年级孩子活泼、有独立思考能力，在课堂教学中我以情景教学、启发式教学法、谈话法、师生合作、小组合作等方法启发学生感受、体验分析歌曲中不同人物的性格特征，并引导学生调动自身的热情，积极参与课堂教学实践活动。
4重点难点
1、重点：指导学生以欢快的情绪、圆润而有弹性的声音演唱歌曲，并让学生通过多种体验来理解歌曲。
2、难点：准确掌握切分节奏和附点节奏的学习。
5教学过程
活动1【导入】蜗牛与黄鹂鸟
一、课前活动
1、猜谜游戏。
昨天，梁老师告诉我，四2班的孩子特别聪明，我想考考大家，敢接受我的挑战吗？我们玩个猜迷游戏。
看来你们个个都是猜谜高手。
2、发声练习
这些小动物都去参加动物音乐会，他们是怎么跳舞唱歌的？我们一起边做动作边唱一唱。（师弹琴，生发声练习）
活动2【讲授】 讲故事，读拍切分音节奏和附点节奏
(二）讲故事，拍分音节奏
1、动物音乐会可真热闹，咦！这儿怎么还有两种小动物没有参加，他们是————蜗牛和黄鹂鸟（黑板贴蜗牛和黄鹂鸟的图片） 2、接下来老师就和大家一起去了解他们之间的故事，学唱《蜗牛与黄鹂鸟》这首台湾童谣，并采用多种形式来创作表演。 3、蜗牛与黄鹂鸟在干什么呢？让我们一起去看一看。（播放动画） 4、他们在干什么？你的听得可真仔细。 5、谁能像讲故事一样，给大家美美的讲一讲他们之间的故事？你真是我们班的故事大王。 6、谁能模仿一下小蜗牛是怎么走路的呢？老师最喜欢自高奋勇的同学了。小蜗牛背着重重的壳，所以走路时慢慢的，一步一步的。 7、请同学们轻轻站起来，听音乐，学一学小蜗牛走路的样子。不错，大多数同学都学得很好，请轻轻的坐下。 8、现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。（播放音乐，学生模唱） 9、蜗牛缓慢的步伐可以用大家模唱的节奏型表现出来，请跟着老师的节拍读一读这句节奏。 10、黄鹂飞行的动作谁能模仿一下吗？鸟儿有翅膀，所以飞的时候轻快、活泼一些。 11、请同学们轻轻站起来，跟老师听音乐，学一学黄鹂鸟是怎样飞的，你们个个都是小舞蹈家呀，学得可真像。 请坐，现在我们用“da”来模唱一下刚才的旋律。 我们也可以用一条节奏型表示出来。（出示节奏跟老师拍击，）跟着老师的节拍读一读她的节奏。 12、通过做动作、听旋律、拍读节奏，你们发现这两条节奏之间有什么关联呢？（突破难点）其实这两条节奏是在相同节拍下，节奏密度加大了。 13、请同学们将目光聚焦的这一拍，跟老师读一读。像这样的节奏叫切分节奏,切分节奏中间的音符叫切分音。 14、我们再来认识这一拍节奏，他的中间带有附点，我们叫他八分附点节奏。跟老师读一读，拍一拍。 听老师拍一拍，感受一下，他的重音在哪个音上？ 15、对在要第一个音上，你们再来拍一拍切分节奏，感受一下重音在哪个音上？对，在切分音上，我们发现他的重音改变了。
活动3【讲授】学唱歌曲
三、新歌教学
1、师：认识了切分节奏和附点节奏，我们就能更好的学唱这首台湾童谣《蜗牛与黄鹂鸟》。
2、听范唱
师：老师想唱一唱，请同学们听一听，老师是用怎样的情绪来演唱的？（师范唱） 生：欢快、活泼……
3、学唱歌谱
师：下面，我们就带上欢快活泼的情绪来学唱歌谱。（分组自学）
请跟老师来唱两遍（教唱歌谱，强调最后一句），全班齐唱。 4、节奏读歌词
歌谱同学们都能唱下来，请跟着老师的节奏读一读歌词。你们读的节奏很正确。（强调最后一句）
这是一首台湾歌曲，他们在称呼前喜欢加“阿”字，比如“阿爸、阿妈、阿公、阿婆”等，所以这首歌曲中的“阿字”不代表任何意义。
最后的“成熟了”在音乐当中，我们一般读作、唱做“成熟了（liao)”
5、学唱歌曲
（1）师：下面我们请第一组的同学唱歌谱，其他同学唱歌词，我们一起来尝唱一唱。
（3）其实，这首歌曲就是一个故事，你喜欢故事中的谁？
的确“世上无难事，只要肯攀登”！所以，我们在演唱蜗牛的这句话时坚定一些，自信一些。小黄鹂呢？在唱黄鹂时带着骄傲、嘲笑的语气，把“还、很、干”这三个字稍微重一点）
5、分角色演唱歌曲.
现在老师和你们一起合作演唱。请女同学演唱黄鹂的话,请男同学唱小蜗牛的话，其余部分老师演唱。
6、我们请几个同学来唱一唱。（全班唱旁白，其他分角色）
活动4【导入】合作学习展示
四、创编活动
1、出示合作要求
同学们个个都是小百灵，唱的真好听，下面我们就以不同的形式来表现这首歌曲，请看合作要求。
2、出示展示要求：
八仙过海，各显神通，下面就进行小组展示，请看展示要求。
活动5【活动】总结
今天，老师不仅听到了同学们美妙动听的歌声，还看到了你们精彩的表演。希望你们能像蜗牛那样不畏艰难勇攀高峰。好，今天的课就上的这儿，谢谢大家。
