（演唱）知更鸟的歌 教学设计
1教学目标
1、能感受歌曲《知更鸟的歌》中不同的音乐情绪，并能积极参与歌曲的律动。
2、能与同学合作，用自然的声音和谐地演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
3、能与同学合作，用不同的打击乐器为歌曲《知更鸟的歌》伴奏。
2学情分析
1、四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐歌曲的分析与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
2、本首演唱歌曲《知更鸟的歌》，让孩子们在轻松活泼的旋律中感受早春时节的美好，帮助学生养成良好的聆听音乐的习惯，指导学生用愉快的心情、和谐的声音完成这首二声部歌曲的演唱，树立团队协作的意识，体验合作的乐趣，提升自身的音乐素养。
3重点难点
教学重点：
1、能与同学合作，和谐地演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
2、通过演唱歌曲《知更鸟的歌》，感受乐曲中两种不同的情绪。
3、能与同学合作，用不同的打击乐器为歌曲《知更鸟的歌》伴奏。
教学难点：
1、和谐地演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。
2、能与同学合作，用不同的打击乐器为歌曲《知更鸟的歌》伴奏。
4教学过程
活动1【导入】一、师生问好：
设计意图：用音乐歌曲的演唱形式进行师生问好，打破常规，激发学生学习音乐的热情！
活动2【导入】二、发声练习：
1、用lu音轻唱练习。
2、模唱练习：
设计意图：教师选择歌曲《知更鸟的歌》中的两条旋律进行模唱训练，既对学生进行听力训练，也为歌曲《知更鸟的歌》的学习打下基础。
活动3【讲授】三、新课教学：
1、导入：
由清晨美丽的景色图片及鸟叫声吸引学生，引出本课的学习内容。
2、展示图片，为学生介绍知更鸟。
知更鸟是一种长着多彩羽毛的非常美丽的鸟，是一种候鸟，在欧洲非常多见。每年的三月，当明媚的春天到来的时候，知更鸟就会成群结队的飞向北方，去产卵繁殖。到了冬天，又会浩浩荡荡的回到南方来过冬，它总是在白天飞行，人们说它是最早报晓的鸟儿，也是最晚唱小夜曲的鸟儿。知更鸟的叫声婉转，曲调多变，深受人们的喜爱。知更鸟在英国被称为英国的国鸟。
3、点题：学习《知更鸟的歌》，一首英国民歌。
4、提出问题，欣赏全曲。
（1）、歌曲《知更鸟的歌》可以分为几个乐段？
（2）、每一个乐段描绘的知更鸟有什么不一样的情感变化？
5、欣赏完全曲，回答问题。
（1）、歌曲可以分为两个乐段。
（2）、第一乐段，表现了知更鸟在美丽清晨享受晨光的美好心境，情绪是轻松活泼的。第二乐段加入了二声部合唱，高声部将旋律展开，表现了知更鸟在深秋时节寒冷气候时的忧伤情绪，低声部则用第一乐段的旋律再现了知更鸟对美好春光的留恋之情。
6、学习歌曲第一乐段。
（1）、按节奏朗读歌词。
（2）、教师按节奏朗读歌词，学生跟琴演唱歌曲。
（3）、演唱第一乐段
7、学习歌曲第二乐段第二声部。
（1）、观察歌谱，与第一乐段歌谱进行对比，比较相同与不同之处。
（2）、对比学习两条旋律的不同之处。
（3）、演唱第二乐段第二声部。
8、学习歌曲第二乐段第一声部。
（1）、学生相互讨论学习，自由组合学习第二乐段第一声部。
（2）、学生分组展示学习成果。
（3）、学习歌曲第二乐段第一声部歌谱。
（4）、学习歌曲第二乐段第一声部歌词。
（5）、完整演唱第二乐段第一声部。
9、学生合作分声部演唱第二乐段。
10、学生合作演唱整首歌曲。
活动4【练习】四、拓展学习：
1、加入不同的打击乐器为歌曲伴奏。
2、加入律动演唱歌曲，感受歌曲中两种不同的情绪。
3、完整地表现歌曲。
活动5【活动】五、课堂小结：
本节课学习了英国民歌《知更鸟的歌》这首二声部歌曲，了解了知更鸟，体会了歌曲表现的不同情感，同时感受了早春时节的美好时光和知更鸟对北方生活的留恋。
活动6【作业】六、作业：
1、复习学过的歌曲的演唱形式。
2、学生自己为歌曲《知更鸟的歌》设计演唱形式。
活动7【活动】七、下课：
继续用音乐歌曲的演唱形式问好下课，完整地结束本节课，为学生留下深刻印象，在快乐学习中结束本节课。
课件23张PPT。知更鸟的歌 湘艺版四年级音乐下册 小思考： 1、这首歌曲可以分为几个乐段？ 2、每一个乐段描绘的知更鸟有什么 不一样的情感变化？ 歌曲的演唱形式： （1）、独唱
（2）、齐唱
（3）、对唱
（4）、表演唱
（5）、重唱
（6）、合唱 作业：（师） 同学 们 再见（生）老 师 再 见 老师 再 见 谢谢指导
