（读谱唱歌）可爱的羊群 教学设计
1教学目标
1、能在读谱唱歌的活动中学会演唱歌曲《可爱的羊群》。
2、学习运用不同的力度、速度来表现不同的音乐意境。
3、能划分歌曲中的乐句。
2学情分析
学生平时也唱简谱，音符学生认识，也能唱出来，但是音准不够，音的高低把握地不是很好。
3重点难点
教学重点：自信地演唱歌曲《可爱的羊群》，边唱边跳筷子舞。
教学难点：运用不同的力度、速度表现不同的意境。
4教学过程
课前准备：
音乐小律动《如果幸福你就拍拍手》
教学过程：
一、 师生问好
二、 导入：
首先让我们先闭上眼睛，静静地听赏一首歌曲，大家可以展开丰富的想象，你都想到了些什么呢？（教师播放歌曲）
三、 新课
1、先听赏歌曲《可爱的羊群》
2、读谱唱歌
（1）、请学生自己试唱
（2）、教师教唱简谱
（3）、集体试着连起来唱简谱
（4）、请个别同学试着连起来唱简谱
3、填词
（1）、用“拉”模唱旋律
（2）、用“拉”的感觉为简谱填词
（3）、请个别学生自己试着唱词
（4）、集体唱词
4、乐句
（1）、介绍乐句
（2）、给《可爱的羊群》划分乐句
（3）、给《茉莉花》划分乐句
5、力度
（1）、复习力度记号（渐强 减弱）
（2）、根据老师出示的力度记号演唱歌曲，体会不同的意境
6、速度
（1）、提出疑问：要想表现草原人民热情豪爽的性格，如何演唱这首歌曲
（2）、改变速度演唱歌曲
小结：
同学们，同一首歌曲用不同的速度和力度演唱，可以表达不同的意境，让我们再一次欢快地唱起这首歌，体会草原人民的热情豪放。
7、筷子舞
（1）、播放《欢乐草原》视频
（2）、筷子舞教学
（4）、请学生上台表演
四、小结
欢乐的时光总是那么短暂，在欢乐的歌曲中，我们体会到了蒙古人民的热情好客，现在我们依然沉浸在优美的旋律中，牧羊人赶着牛羊回家了，我们也要结束这节课了，就让我们唱着歌，跳着舞，有秩序地离开教室。
课件12张PPT。可爱的羊群音乐知识：
乐句是歌曲或乐曲的基本组成部分，它与语言文字中的“句子”相类似，常见的乐句一般有4~8小节构成。谢谢指导！
