（读谱唱歌）可爱的羊群 教学设计
1教学目标
1、正确演唱歌曲《可爱的羊群》，并用不同的速度、力度表现这首歌曲。
2、创编简单的舞蹈动作随乐表演。
3、认真听赏《牧歌》，感受草原的宽广与美丽，提高学生音乐欣赏能力，感知作品艺术美。
2学情分析
学生音准、节奏基础较差，教师要善于引导和鼓励，多加练习，培养学生学习音乐的兴趣。
3重点难点
教学重点：视唱教学及用自然的声音演唱歌曲《可爱的羊群》
教学难点：从听《牧歌》、唱《可爱的羊群》、舞蹈表演三个方面感受草原美丽的景象。感知音乐作品艺术美，并表现美。
4教学过程
活动1【导入】可爱的羊群
一、美丽的草原
1、听赏《牧歌》
师：今天老师要带大家去一个美丽的地方，请大家闭上眼睛听一听这段音乐，想象一下你到了哪里？
师：你觉得刚才的音乐美吗？你仿佛看到了什么样的景象呢？能和大家交流一下吗？（请同学们说说聆听音乐的感受。）
生：……
师：这是牧民用歌声来描绘的美丽草原，所以这首歌曲就叫《牧歌》，是根据内蒙古长调民歌改编的无伴奏合唱。
2、课件展示美丽草原的图片
同学们，来到了草原我们就唱唱草原的歌，跳跳草原的舞，感受美丽的大草原，这节课我们学习歌曲《可爱的羊群》。
活动2【讲授】二、欢腾的草原
1、课件展示《可爱的羊群》的乐谱。
2、放录音欣赏《可爱的羊群》，让学生初步体会歌曲情绪、速度、力度。
师：谁说说歌曲的情绪如何？
生：……
3、朗读歌词
师：同学们，四句短短的歌词要表达什么音乐主题呢？
生：对家乡、草原、羊群的热爱。
草原---家 羊群----小伙伴
师：你们爱自己的家乡吗？
生：爱。
师：我们不仅要爱小家，还要爱大家———国家。
4、视唱教学
发声练习:1＝Ｅ2／4333︱66｜5635︱6–‖
节奏练习:2／4ＸＸＸ︱ＸＸ｜ＸＸＸＸ︱Ｘ–‖
5、歌曲填词
教师示范唱
学生练习（轻声练唱、小组练唱、听录音跟唱）用不同的速度表现歌曲。
学生表演唱。
6、作品分析
歌曲主题：蒙古族小朋友对家乡、草原、羊群的热爱之情。
曲式：一段体
7、创编舞蹈
师：蒙古族人民不仅能骑马射箭，而且能歌善舞，他们的传统舞蹈有安代舞、顶碗舞和筷子舞。今天我们就来跳一跳蒙古舞吧。（老师随《可爱的羊群》音乐范跳，学生跟跳。）
8、拓展（学生讨论课后收集）你知道的蒙古族英雄有谁？你知道的蒙古民歌有哪些？你喜欢的蒙古族歌唱家是谁？
活动3【活动】三、总结
师：忙碌了一天的牧民们要回家了，让我们和他们一起唱起歌跳起舞，踏着夕阳回家吧。
板书设计：
可爱的羊群
歌曲主题： 草原美景的赞美、草原生活的热爱和歌唱。 对家乡、草原、羊群的热爱之情。
曲式：一段体
课件7张PPT。作品听赏可爱的羊群民歌：
是劳动人民在生产和生活过程中，创作的反映现实生活、表达思想感情的一种艺术形式。蒙古族民歌分为长调和短调。蒙古长调：
长调旋律悠长舒缓、意境开阔、声多词少、气息绵长，旋律极富装饰性
长调是蒙古语“乌日图道”的意译。“乌日图”为“长久”、“永恒”之意，“道”为“歌”之意。它在蒙古族形成时期，长调民歌就已存在，字少腔长是其一大特点。 视唱教学舞蹈创编歌曲主题：对草原美景的描绘
对草原生活的热爱和歌唱曲 式：
一段体舞蹈创编舞蹈创编
