（听赏）军队进行曲 教学设计
1教学目标
1、能在听故事的活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
2学情分析：
大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。由于农村小学各方面条件的局限，师资也不足，音乐课得不到重视，很少能上音乐课，基本是零基础音乐。本节课以简单的欣赏认识为主，加以律动和表现，激发学生学习兴趣。
3重点难点
1.让学生了解少年舒伯特的故事，认识舒伯特。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
学生随着《军队进行曲》的音乐在教室律动。
师：在欧洲，有一个美丽的音乐城市，你们知道是什么地方吗？维也纳究竟是一个怎样的地方？我们一起来看一看。
活动2【活动】提问
提问：在欧洲有一座美丽的城市，人们称它为“音乐之都”，你们知道是在哪里吗？
生：奥地利
师：奥地利它是一个怎样的地方呢？让我们一起来欣赏这座美丽的城市。
出示幻灯片
活动3【活动】观看连环画
1、导入 师：在维也纳，诞生了很多著名的音乐家，如海顿、莫扎特等等。今天我们就一起去了解众多音乐家中的一个，他就是著名的作曲家-----弗朗茨舒伯特。 2、学生观看连环画 A、看一看 B、写一写 C、说一说 师：看了这段连环画后，你了解了舒伯特什么？受到了什么启发？ 小结：
活动4【讲授】听赏乐曲
1、导入 师：刚才我们了解到，舒伯特一生创作了998部作品，这些作品的创作都来源于生活。一次，他看到家乡凯旋归来的军队后，有感而发，写下了一首非常好听的作品。下面，请大家来听一听其中的一段。 2、听赏第一乐段 （课件播放《军队进行曲》第一乐段。） 师：听了这段音乐后，你想到了什么？ （引导学生说出解放军、士兵等。） 师：大家觉得这段音乐的节奏感和情绪是怎样的？ （课件展示：节奏鲜明情绪是雄壮有力的） 师：让我们用“beng”唱唱主题音乐。 3、听赏第二乐段 师：让我们接着往下听，听一听这段音乐又描绘了一幅怎样的场景？ （课件展示乐曲第二乐段。） 师：你觉得这段音乐与前面那段音乐在情绪上有什么不同？ （课件展示B===音乐情绪===热情的） 师：请大家一边唱一边随着音乐挥挥手。 （课件展示B段主题乐谱。） 4、听赏再现乐段 （学生选择适当的方式参与表现。） 5、听赏全曲，参与表现 师：下面请大家完整地将整首乐曲听一遍，请你随着音乐的变化选择适当的动作进行表现。 师：这首乐曲一共有三个乐段，其中第三乐段是第一乐段的重复，这样的乐曲结构我们称它为带再现的三段体。 6、总结 师：这首乐曲就是舒伯特创作的《军队进行曲》。乐曲描写的是士兵在行进中的雄姿和人们在街头欢迎凯旋而归的士兵的热闹场面。）
活动5【讲授】学唱歌曲《摇篮曲》
1、讲述故事 师：舒伯特是一位才华横溢的青年，但他的一生在贫穷中度过，他整天吃不饱，穿不暖。有一天，又冷又饿的舒伯特已身无分文，他不得已走进了一家饭馆，静静地坐在饭桌前，拿起了一份报纸看了起来……他看到了报纸上的一首诗，感动得热泪盈眶。（老师深情地朗读第一段歌词。） 2、学唱歌曲 A、体会歌词 B、朗读歌词 （课件播放《摇篮曲》伴奏做背景音乐，师生共同有感情地朗读。） C、教师弹奏范唱歌曲，学生感受歌曲意境。 D、学生哼唱旋律 E、比较演唱，解决难点依音 F、演唱歌曲，体验角色 师：让我们一起学着妈妈的样子，一边摇着摇篮，一边用温柔的声音演唱《摇篮曲》。
课件6张PPT。 小舒伯特生长在维也纳郊区一个乡村教师的家庭，父亲多才多艺，喜爱音乐，是舒伯特兄妹音乐的启蒙老师。每到傍晚，一家人聚在一起练习合奏，小舒伯特拉中提琴。而拉大提琴的爸爸常常出错，每次总是小舒伯特第一个发现，立即嚷嚷道：“爸爸，拉错了，拉错了。”由于出色的音乐才能，十一岁的舒伯特考取了免收学费的神学院附属小学。课余时间他在学生乐队拉小提琴，并负责给乐器调弦、点蜡烛、分发乐谱等杂务。小舒伯特各门功课都很好，小学四年级时就写过长诗，课余学习音乐，进步更是惊人。老师和同学都很喜欢这个圆脸、矮个子、做事井井有条、爱思考问题的乖孩子。家境清贫，使舒伯特从小就尝到贫穷的滋味：冬天，他的小手冻得又红又肿，握不住笔；肚子再饿，也没钱买一个苹果充饥；买不起五线谱纸，只能利用废纸的反面来作曲。他常常叹息：“假如有足够的纸可以天天作曲，该多好啊！”舒伯特在自己三十一年短暂的人生中，一共创作了九百九十八部作品，数量是他生命长度的三十二倍，其中，《摇篮曲》《菩提树》《鳟鱼》《小夜曲》《军队进行曲》等，都是大家喜爱的作品。课件18张PPT。音乐家舒伯特湖南文艺出版社四年级音乐下册维也纳市政厅美景宫美泉宫圣史蒂芬大教堂莫扎特约翰斯特劳斯舒伯特金色大厅宋祖英弗朗茨·舒伯特少年舒伯特音乐家故事 音乐家小档案
姓 名 舒伯特
出 生 地 奥地利
生卒年代 1797年—1828年
代表作品 《菩堤树》、《魔王》、
《鳟鱼》、《未完成交响曲》等。1 55 4 5 1 55 4 5 1 5 1 5 1 5 3 5
1 5 1 3 5 - 5 4 3 2 3 2 1 2 3
5 · 6 5 0 5 4 3 6 5 3 4 54 3 43 2
……## · · ·︵︵ · · ·1=D ffzA音乐情绪--------------------雄壮的 听到这段音乐，
你想到士兵在干什么？士兵在踏步谁能模仿一下士兵踏步的样子？唱一唱用beng
唱第一段音乐旋律 5 5 5 5 5 4 3 2 3 2 1 0 7 1234 5
5 5 5 6 7 1 2 1 6 5 …… · · · >p1=G B--------音乐情绪--------热情的唱一唱用“la”唱第二段旋律（一边唱，一边跟着音乐挥手） 如果你觉得听到的音乐情绪是雄壮的，请你随音乐模仿踏步的士兵。
如果你觉得听到的音乐情绪是热情的，请你模仿热情的人们随音乐挥挥手。
辨一辨 ·1 55 4 5 1 55 4 5 1 5 1 5 1 5 3 5
1 5 1 3 5 - 5 4 3 2 3 2 1 2 3
5 · 6 5 0 5 4 3 6 5 3 4 54 3 43 2
……## · · ·︵︵ · · ·1=D ffz（再现）_____A音乐情绪________雄壮的军队进行曲带再现的三段体A雄壮的B热情的A雄壮的（再现）想一想这首乐曲是什么乐器演奏的？钢琴谢谢观赏！
