（演唱）春晓 教学设计 (3)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（演唱）春晓
教学设计
1教学目标
1、能用甜美、自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春晓》。
2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。www.21-cn-jy.com
2重点难点
重点：能运用自然圆润的声音、活泼欢快的情绪与他人合作演唱歌曲《春晓》。
难点：在二声部合唱中做到声音和谐，声部均衡。
3教学过程
活动1【导入】一、情境导入。
1、学生听《春晓》律动进教室。
2、提示课题。
师：刚才我们听到的这首歌曲是我们学过的哪首古诗？诗中描写的是哪个季节？
师：谈谈你对春天的感受。
师：今天就让我们来学唱这首根据家喻户晓的唐诗改编的歌曲——《春晓》。
活动2【讲授】二、学唱歌曲。
(一）听一听，唱一唱。
1、看老师的柯尔文手势，演唱每一个单音。
2、学生分组演唱和声音程。
设计意图：让学生熟悉和声音程，为歌曲的合唱部分打下基础。
(二）学唱歌曲的合唱部分（第二乐段）
1、教师初次播放合唱部分的音乐，让学生感受歌曲的情绪。
2、教师再次播放合唱部分的音乐，让学生找出和声音程都在哪里？
3、师生合作。
教师弹琴并演唱两个声部旋律相同的地方，学生分组演唱和声的地方。
4、学生分组学唱两个声部的旋律。
5、学生加入“啦”完整演唱乐句，注意二声部声音的和谐。指导学生将和声部分形象化，可以想象成是小鸟地欢跳、轻风在吹拂、小溪在奔流。。。。。。21世纪教育网版权所有
设计意图：这个二声部的演唱是整节课的难点之处，但在“听一听，唱一唱”的环节中我已经把和声音程解决好了，后面的演唱难度就降低了。21教育网
(三）学唱歌曲的第一乐段。
1、聆听第一乐段，学生感受其情绪。
2、再次聆听，让学生随着音乐有感情地朗诵古诗《春晓》。
3、学生随琴声用“lu”演唱旋律。
4、教师范唱第一乐段。
5、学生有感情地轻声演唱第一乐段。21cnjy.com
(四）学唱歌曲的第三乐段。
1、聆听第三乐段，让学生观察它与第一乐段有何相同与不同。
2、师小结。
第三乐段是第一乐段的重复再现，只在最后一句有了变化：每一个字的演唱速度变慢了。
3、学生跟着教师的琴声演唱第三乐段。
指导学生最后一句的节奏。
(五）学生完整演唱歌曲《春晓》
1、学生讨论：如何才能把这首歌曲演唱好？
2、师小结，学生完整演唱歌曲。
活动3【活动】三、表现歌曲
用自己的方式表现歌曲，感受春天的活力与美好。（可以是边唱歌边舞蹈，也可以是边听音乐边画出心中的春天。）21·cn·jy·com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网