（演唱）春晓 教学设计
1教学目标
1、学会充满感情地演唱歌曲《春晓》，用歌声表达对美好春天的向往和喜爱之情，并体验词曲结合所表达的诗情画意。
2、学会用一种乐器为歌曲伴奏。
3、复习巩固音乐知识：
①四四拍歌曲的节奏及挥拍。
②反复记号、休止符、连线、音乐速度用语（小快板）等乐理知识在歌曲里的应用。
2重点难点
1．学会充满感情地演唱歌曲《春晓》，用歌声表达对美好春天的向往和喜爱之情，并体验词曲结合所表达的诗情画意。
3教学过程
一、组织教学
1、音乐游戏：唱音阶。
2、发声练习：播放《公民道德歌》让学生跟着旋律用啦、唔、啊、姆来哼唱练嗓做律动。
二、引入课题。
1、“同学们知道现在是什么季节吗？”（春天）“春天如此美丽，引得无数文人墨客为之倾倒。唐代大诗人孟浩然就为此写了一首流传千古的名诗《春晓》，让我们来感受回顾一下这首唐诗”。
2、播放带音乐朗诵的唐诗《春晓》幻灯片画面。
3、“大家都会吟诵这首唐诗，想不想用唱的方式把它表现出来呢 ? （想）今天我们就来学习演唱这首歌曲《春晓》。请同学们把课本翻到第14页......”让学生读释教材。
三、学习歌曲
1、听范唱歌曲《春晓》
2、教师唱歌谱，学生唱歌词。
3、学生跟琴学唱歌曲。
4、师生接唱。
四、拓展延伸
1、节奏练习（学会用一种乐器为歌曲《春晓》伴奏）。
2、五种乐器的节奏型。(学生座位为五组）
木鱼 × - - - | × - - - |× - - - |× - - - ||
鼓 × - - - | × - - - |× - - - |× - - - ||
沙锤 × × × × | × × × × |× × × ×|× × × × ||
铃鼓 × - × - |× - × - |× - × - |× - × - ||
碰铃 × - × - |× - × - |× - × - |× - × - ||
3、学生为歌曲《春晓》伴奏。
①、播放音乐为歌曲伴奏。
②、学生自己演唱歌曲伴奏。
五、教师总结:“同学们学会了这首歌，学会了自己为歌曲伴奏，心里有什么感觉 ？（高兴、喜悦） 学习了这首歌曲，我们从中领略了春天的气息，感受了诗人对大自然的喜爱之情。愿我们每一个同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦......”
课件8张PPT。课题《春晓》 四年级音乐下册、3课
发声练习： 播放《公民道德歌》让学生跟着旋律用啦、唔、啊、姆、来哼唱练嗓做律动。
12
345671.引入课题：播放带音乐朗诵的唐诗《春晓》幻灯片画面。听范唱歌曲《春晓》
拓展延伸 4/4
鼓 × - - - | × - - - | × - - - | × - - - ||
木鱼 × - - - | × - - - | × - - - | × - - - ||
铃鼓 × - × - | × - × - | × - × - |× - × - ||
碰铃 × - × - | × - × - | × - × - | × - × - ||
沙锤 × × × × | × × × × | × × × × | × × × × ||
学生为歌曲《春晓》伴奏?播放音乐为歌曲伴奏。
?学生自己演唱歌曲伴奏。
教师总结
“同学们学会了这首歌，学会了自己为歌曲伴奏，心里有什么感觉 ？（高兴、喜悦） 学习了这首歌曲，我们从中领略了春天的气息，感受了诗人对大自然的喜爱之情。愿我们每一个同学在这美好的春天里都有一份新的收获、新的喜悦......” 谢谢大家！ 再见！
