（演唱）春晓 教学设计
1教学目标
一、学唱歌曲《春晓》，并且通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对古诗新唱有进一步学习的
愿望。
二、使学生能用优美连贯、轻松愉快的声音演唱歌曲《春晓》。
三、能掌握柯达伊手势，并运用于歌曲实践中。
四、使学生能够完成基本的律动学习，配合歌曲完整的演示一遍，并达到全身心的放松置身于音乐课中，释放学生
学习压力。
2学情分析
四年级二班的学生，由于学生心理及生理发展特点，在教学中要运用各种手段，采取多种策略方式以及上课形式，才能充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识。
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲，尽量用正确的声音演唱《春晓》一曲。
2、表演方面：能根据要求学习动作，编排动作，正确表达歌曲，感受歌曲。
3、基本知识的学习是比较困难的部分，学生容易犯困，所以要运用各种手段。
4、存在问题：音准不够正确，视唱能力有待加强。
3重点难点
重点：1、《春晓》一歌曲的学唱，并能够用优美连贯、轻松愉快的声音演唱。
2、柯达伊手势的学习及运用。
3、歌曲律动的学习及实践。
难点：1、柯达伊手势在歌曲中的运用。
2、歌曲律动的学习与编排。
3、感受音乐与古诗的完美结合。
4教学过程
活动1【活动】一、课前活跃气氛
师：上课！
生：老师好！
师：同学们好，请坐！
师：首先呢为了放松一下课前气氛，我们一起来把上节课学的一首流行
歌曲《星光游乐园》的主题部分唱一遍，我们听听谁唱的最好，最
放松？
师：起音：期待今夜天空星星不熄灭......
生：演唱。
师：指出两名学生进行表扬。
师：这节课呢老师唯一的要求就是：同学们要带着轻松愉悦春意般的心情来和老师一起完成本堂课的学
习，请同学们选择一个舒适而优雅的坐姿，并且想一想接下来老师提出来的问题。
活动2【导入】二、导入：通过提问“有哪些关于春天的古诗。”引出本课课题《春晓》。
师：提问：同学们，你们想一想并能说出几首关于春天的古诗吗？（以《春晓》这首歌曲伴奏做课堂音乐
背景。）
生：《春晓》唐孟浩然
《春夜喜雨》唐杜甫
《咏柳》唐贺知章
《绝句》唐杜甫
活动3【讲授】三、新课教授
师：很好，今天呢我们就来学习其中一首《春晓》，同学们是不是很好奇？《春晓》？它不是一首古诗
吗？为什么要放在音乐课上来学呢？没错，就放在音乐课上来学，因为啊，有一个伟大的作曲家给
这首《春晓》啊谱上了美妙的旋律，同学们知道她是谁吗？
生：。。。。。。
师：她呀就是我国当代著名的作曲家谷建芬奶奶！接下来我们就来认识一下她。
一、简介《春晓》这首歌曲的词曲作者。
1、出示幻灯片4和5的图像，让学生认识词曲作者。
2、出示幻灯片4，简介《春晓》这首古诗的创作背景，（以《春晓》这首歌曲伴奏做课堂音乐背
景）。
3、出示幻灯片6，简介词曲作者生平，（以《春晓》这首歌曲伴奏做课堂音乐背景）。
孟浩然：（689～740），唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。
谷建芬：（1935－）辽宁大连人，当代著名女作曲家。祖籍山东省威海市，生于日本大阪。
师：说了这么多，接下来我们是不是应该把变古诗为歌词的这首《春晓》朗诵一下呢？有哪位同学自愿朗
诵一下？我们给予掌声鼓励。
二、熟悉歌词：古诗朗诵。
1、挑学生配合背景音乐朗诵并提醒朗诵节奏，给予表扬。
2、聆听著名诗歌朗诵家朗诵，说说与同学朗诵之间的区别。
师：接下来我们来听听谷建芬奶奶作曲的这首《春晓》，并且来预览一下这节课的学习要点。（播放歌
曲）
三、学习目标预览：
1、视唱《春晓》的简谱。
2、学会”柯达伊手势“，并熟练的将其应用到识唱简谱当中去。
3、理解《春晓》歌词的意境。
4、能够准确并有感情的演唱《春晓》这首歌曲。
四、基础知识学习及学唱歌曲《春晓》。
一）、学习'柯达伊手势”。
1、出示幻灯片9，手把手教学生学习至稍熟练。
2、出示幻灯片10，让学生应用至《春晓》简谱的识唱中去。
二）、识唱简谱。（出示幻灯片12。）
1、师教唱至熟练。
2、生填词歌唱，师提醒情绪：活泼、欢快、积极、向上。
三）、理解《春晓》歌词意境，有助于学生用正确的情绪演唱好歌曲。
1、出示幻灯片13、14、15、16书面介绍文字，学生浏览。
2、播放《春晓》歌词意境介绍的音频，学生听。
四）、生理解后再次提示演唱情绪，出示幻灯片17。
五）、生跟伴奏再次带着老师提示的情绪演唱歌曲，完后并提问。
师：歌曲中唱到了什么？
生：回答。（回答完后出示幻灯片20，生浏览。）
师：鸟啼、风雨声、落花。
活动4【活动】四、课堂拓展延伸
师：同学们，该学习我们也学习了，该唱的我们也唱了，那么接下来我们休息下，一起来欣赏一段关于《春晓》的舞蹈。
1、播放《春晓》舞蹈视频，学生观看。
2、师简化舞蹈动作作为歌曲律动动作。
3、师亲自传授律动动作。
4、师生一起跟音乐完整表演一遍歌曲《春晓》。
活动5【作业】五、课后拓展延伸
课后作业：
1、有感情的将《春晓》这首歌曲表演给爸爸妈妈看。
2、自己查找一首歌词中有古诗的歌曲，并运用“柯达伊手势”演唱歌曲的简谱。
活动6【活动】 组织下课！
师：下课！
生：谢谢老师！老师再见！
师：同学们再见！
课件23张PPT。
春 晓说一说：《 咏 柳 》《 春 晓 》《 绝 句 》《 春夜喜雨 》同学们，你们想一想，并能说出几首关于春天的古诗吗？杜甫 唐孟浩然 唐贺知章 唐杜甫 唐作 词： 孟 浩 然
作 曲： 谷 建 芬孟浩然：点击添加文本点击添加文本《春晓》这首诗是孟浩然的作品。孟浩然早年隐居鹿门山，后入长安谋求官职，考进士不中，还归故乡。《春晓》即是他隐居鹿门山时所作 。这首诗抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想，描绘了一幅春天早晨绚丽的图景，抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。 生平简介：孟浩然：（689～740），唐代诗人。本名浩，字浩然。襄州襄阳人，世称孟襄阳。谷建芬：（1935－ ）辽宁大连人，当代著名女作曲家。祖籍山东省威海市，生于日本大阪。《 春 晓 》情绪：向上欢快活泼积极听一听歌曲中都唱到了什么？歌曲中唱到了：鸟啼风雨声落花课后欣赏：春晓朗诵视频春晓舞蹈视频
