2025-2026学年七年级语文上册第五单元检测培优卷（ 含答案）

2025-2026学年七年级语文上册检测卷
第五单元（培优卷）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识综合（共24分）
阅读下面的材料，完成1-2小题（5分）
层层雾ǎi浮现在莫莫格湿地之上，一群白鹤的喧嚷打破了莫莫格湿地的宁静……
白鹤每年六月到八月在西伯利亚繁殖，九月、十月在中国东北吉林境内的莫莫格湿地停歇一个月左右，再启程南下至江西鄱阳湖越冬。这条路线是它们唯一的赌注——白鹤的数量虽然在所有种类的鹤中不是最少的，但它们的迁xǐ路线比较单一，白鹤已被列为极危物种□是国家一级保护动物。
1．(4分)班委会成员在搜集资料时，有些字形和字音把握不准，请你帮助他们。
雾ǎi( ) 喧嚷( ) 赌( )注 迁xǐ( )
2．(1分)请在资料中的“□”里填一个合适的标点。
3．（11分）清华附中合肥学校C23年级开展“我爱阅读”综合实践活动，请你参与。
【多彩阅读我宣传】
(1)如图是清清同学为本次活动设计的宣传海报初稿，她对背景图片不太满意，请你帮她重新选择图片并说明理由。（4分）
简单描述你所选的背景图片（20字以内）：
理由：
【捐赠书籍我倡议】
(2)七（2）班的王同学和丁同学作为学生社团的负责人，准备面向全年级同学发起捐书倡议。请帮她们修改“倡议书”。（4分）
倡议书各位亲爱的同学：书籍是知识的载体，读一本好书将使同学们一生受益。为了鼓励同学们充分利用在校的碎片时间进行阅读，【甲】学校不仅在教室内安装了书架和书籍，而且将在教学楼多处区域设置“阅读角”，以便同学们随时随地进行阅读。【乙】对此我们《读书俱乐部》郑重向全年级发出“认捐我最喜爱的书籍”的倡议： 1．优先捐赠所列书单内的书籍。2．所捐书籍无明显破损。3．所捐书籍须正能量。 赠人玫瑰，手有余香。让我们携手将读书的种子撒在每个同学的心中。 倡议人：C23年级读书俱乐部 2024年1月
①【甲】处画线句有词语搭配不当的语病，请你修改。
②【乙】处画线句有一处标点使用错误，请你修改。
【家校共育我参与】
(3)合合同学的妈妈非常在意他的学习成绩，看到他读课外书时总会说，有这个时间，不如多做几张试卷。作为合合的好朋友，你打算怎样劝说他的妈妈呢？（80字以内）（3分）
4．（8分）古诗文默写。
（1）______________，切问而近思，仁在其中矣。（《论语》十二章）
（2）夜发清溪向三峡，______________。（李白《峨眉山月歌》）
（3）______________，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）
（4）河流大野犹嫌束，______________。（谭嗣同《潼关》）
（5）《观沧海》一诗中，表现大海吞吐星辰景象的诗句：______________，______________。
（6）思乡是故人常写常新的话题。思乡是王湾笔下 “______________？______________。”（《次北固山下》）的期望。
二、阅读（共46分）
（一）整本书阅读
5．（4分）每个人都有自己的回忆，只是回忆的内容不同，在炎热的广州寓所里，鲁迅先生不时忆起自己往常事情，写下了《朝花夕拾》，这部散文集里，有鲁迅先生成长的“痛”与“悟”，童年的“趣”与“憾”，父子的“爱”与“隔”，情感的“敬”与“愧”，传统的“迷”与“思”，记忆的“真”与“幻”等。请你结合内容选择某一方面谈谈你的理解。
示例：我选成长的“痛”与“悟”。在《父亲的病》一文里，鲁迅看着自己的父亲被庸医叶天士和陈莲河医死，父亲临终时自己在衍太太怂恿下无知的大声叫喊，这是“痛”，后来他去日本仙台留学学医，就是想救治像父亲似的被误的病人的疾苦，这就是“悟”。
(二)诗歌鉴赏（共4分）
春 兴
[唐]武元衡
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
【注】洛城：诗人的家乡在洛阳附近的缑（gōu）氏县。
6．(2分)下列选对这首诗歌鉴赏不正确的一项是（ ）
A．诗题为“春兴”，通过对“柳”“雨”“花”“风”的描写构成了一幅暮春图景。
B．诗中“残花落尽见流莺”，诗人从视觉角度写，却使人如闻莺语，与白居易诗中“莺语花底滑”具有异曲同工之妙。
C．全诗以“春”贯穿始终，构思巧妙。
D．这首诗是一首七言绝句，前两句写景，触景生情，后两句借梦抒情。
7．(2分)赏析“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”。
（三）文言文阅读
（13分）古文阅读课，围绕“人与动物”这一主题，老师选取了下面两则古文，请完成下面小题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟声渐弱既而奄奄③僵卧久之不动。竖下视之，气已绝矣！
(选自《聊斋志异·牧竖》)
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土，同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
8．(2分)下列各组句子中，加点词的意思完全相同的一项是（ ）
A．狼不敢前 跑号如前状 B．一狼径去 相去数十步
C．两狼之并驱如故 故令嗥 D．目似瞑，意暇甚 意甚仓皇
9．(2分)用斜线“/”给文中画波浪线的内容断句，限断三处。
10．(4分)用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （2）竖下视之，气已绝矣！
11．(2分)比较阅读【甲】【乙】两文，下面赏析正确的一项是（ ）
A．【甲】文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；【乙】文则从大狼身上体现伟大的母爱。
B．【甲】【乙】两文在刻画狼时，都运用了动作、神态和语言描写。
C．【甲】文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；【乙】文中开篇写“谋分捉之”，以下从正面描写“谋”的结果。
D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻的修辞手法。
12．(3分)同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
（四）现代文阅读
（14分）阅读下面的文字，完成下面小题。
被另一把油布伞拯救
明前茶
①下雨天，一位年长的阿姨蹒跚独行，她撑着怀旧味儿十足的油布伞，旧黄色的伞面反复浸过桐油，比黄色的银杏树叶还要灿烂，雨点落在伞面上，发出沉稳的“噗噗”声。听到这熟悉的声音，多年前得李老师庇护，终于从不安中走出来的一幕，立刻浮现在我眼前。
②那时候我被寄养在外婆家，属于名副其实的“留守儿童”。上学后，每一个雨天都成为我的梦魇，原因是我的伞与别的孩子的太不一样了。那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞。一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗——伞骨很紧，我必须把伞尖抵在墙上，像奋力推开一扇沉重的、生锈的木门一样，伴随着一阵“吱呀”作响，才能勉力撑开伞。而打着这样沉重的大伞去上学的我，像穿上了巨人国的靴子一样卑怯又渺小，我似乎每时每刻都能听到那些打着时髦、轻巧雨伞的同学在窃窃私语，议论我的伞、我的装束、我的步态有多么古怪。
③下课后，我放在教室外面走廊里的伞，就成了班上某个顽皮小子的表演道具。他先是模仿我撑开伞时的“咬牙切齿”，就像费力去推动一列火车；接着，他又半蹲下来，模仿我被大伞遮得只剩下两条腿的滑稽模样。教室的屋顶都快被笑声掀翻了。
④很难形容我当时的心情，不安、沮丧、愤懑、悲伤，这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林。那会儿我多么盼望自己有一把轻巧的伞。
⑤班主任李老师也有一把伞。她曾说，这把伞是几年前采办结婚用品时，特地去上海买的。她一见伞的颜色是天真烂漫的宝蓝色，伞的边缘还点缀着雪白的蕾丝边，就很喜欢。伞的质地是尼龙的，摸上去像丝绸一样。那伞还是自动的，伞把儿的上方有一个按钮，一按，伞就像芭蕾舞演员的裙子一样打开了，轻巧又亭亭玉立。
⑥李老师知不知道我因为一把古怪的大伞而遭到孤立呢？我猜想她是知道的，但令她踌躇的是，该怎样判别这件事的严重程度，不要给家长们小题大做的印象。毕竟，捉弄我的同学也才七八岁，很难判定他们是出于恶意还是纯粹因为淘气。
⑦李老师终于想到了办法：她去买了一把更大的油布伞。下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋转伞柄，伞边的雨滴轻巧抖散，晶莹又透亮，像顺着弧线抛出的一束又一束细小的珍珠。
⑧同学们都愣住了，他们恐怕是第一次发现这种笨重大伞的美，发现雨水把桐油布面洗得那么亮，桐油氧化后的黄色变得鲜亮又老辣，明快又浓郁，可把那些质感轻薄的伞比下去了。
⑨那个年纪的孩子多半沉浸在对班主任的仰望和崇拜中，谁还会觉得老师用的伞笨拙又丑陋呢？围绕在我身边的促狭与捉弄，像雾气一样悄无声息地消散了。
⑩“这个世界上的伞本没有什么美丑之分，不会被大风掀翻而‘吹喇叭’，就是一把好伞。”
这是说给众人听的，包括我，也包括我的同学。
过了两天，李老师还带来了一小瓶缝纫机油与一把小刷子，当着大家的面，在走廊里蹲下，将两把油布伞的伞骨接缝处都刷了一些油用来润滑。她举起我的伞，无声地演示给我看。果然，此后撑开伞的过程，就不再那么费力又窘迫了。
天气逐渐热了，连绵不绝的雨季又笼罩了江南。一天放学，雨水连绵，我撑着油布伞走在小巷里。李老师急着回家做饭，带着一包菜急匆匆超过了我，不知出于什么样的心态，我紧跑两步，赶到了她前面。我转起了伞柄，这顺着离心力向外播撒的雨点，像珍珠一样圆润，似水晶一样透亮。李老师笑了，她往旁边跨了一步，也转起了伞柄，伞上的雨滴呈流线型向外洒落，像音符一样流转。
所有的心意不必说破，都在这接头暗号般的轻盈旋转中了。
（有删改）
13．(2分)选文巧用对比手法，请写出两个形成对比的语句。
①______________ ②______________
14．(4分)有人认为第⑤段写李老师的伞是赘笔，你是否同意？简要说明理由。
15．(4分)请从修辞的角度赏析第④段画线句子。
这些情绪像掺了碎石子的水泥一样，堵得我心慌。
16．(4分)小文在朋友圈转发了这篇文章，引来好友评论。你赞同哪种说法？请结合选文内容，说明理由。
（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。
忆陈忠实几件事
舟舟
①我和陈忠实相识，是在上世纪七十年代。屈指数来，已过近五十个春秋了。
②西安市举行了一次“革命故事演讲比赛”。我当时在复刊不久的《西安日报》科教文化部当记者，这“革命故事演讲比赛”当然就是我的分内工作。
③那天，听郊区代表队演讲时，我被一个叫《配合问题》的故事吸引住了。演讲者是个女娃，名字我没记住。作者陈忠实，我知道，他是个业余作者，却未曾谋面。
④演讲完毕后，我便到郊区代表队住处去找陈忠实。领我进去的工作人员喊了一声，一个穿着朴素的农村干部模样的人，慌忙站起来。我见他有些局促，便向他伸出手，自我介绍说，“我是《西安日报》的，找你聊聊。”
⑤他憨厚地笑了，握住我的手，然后，搬过一把凳子让我坐。我表示了谢意，便向他说明来意。直言对他的《配合问题》很感兴趣。一提起创作，他的情绪立马活跃起来了，给我谈他的创作灵感和写作经过。虽不是口若悬河，却也是滔滔不绝。地道的西安话，夹杂着不少方言土语，既真实亲切，又风趣幽默。听着他说话的腔调，看着那憨实的模样，我忽然联想到闻名遐迩的西安大老碗羊肉泡馍，虽有些粗犷，甚至是土里土气，却是那么真真切切、实实在在！
⑥我们谈了将近一个小时。他第一次留给我的印象是，憨厚里深藏着智慧，朴拙中流露出幽默。从那时起，他那质朴的形象和对文学的挚爱劲，便深深留在了我的记忆里。
⑦当天，我就把陈忠实写的革命故事《配合问题》编辑好了，不几天，就在《西安日报》上刊发了。陈忠实见到报纸后，特意带了一包紫阳茶，来到报社，向我表示谢意。
⑧那时候，业余作者写的文章一律没有稿酬。作为也搞些文学创作的我，深知业余作者的辛苦艰难，便常常以别的方式给作者以物质补偿。送一两沓稿纸，便是我经常采用的办法。我给了陈忠实三本。他说：“这太多了。我知道你们用稿纸有限制。”在我一再强迫下，他终于拿了两本。这以后，他给我送来的稿子，都是用稿纸写的，一个方格一个字，一笔一画，工工整整。足见其认真和重视。
⑨陈忠实与我的交往，随着我的工作由记者变为文学编辑而与日俱增。特别是后来，我成了文艺副刊部的负责人后，我们的业务交往越来越多，他来报社更频繁了。而每次来，他几乎“不空手”。
⑩他来报社时，不是带些樱桃，就是带些杏，要么是桃呀梨呀甜瓜呀时鲜瓜果。夏天，他来报社时，常常拎一个大西瓜，说：“这也是白鹿原的土特产，可名气不大。捎一个来，让你和编辑们尝尝。”我说：“你真是的，这么热的天，几十里路，你拎个大西瓜，不知道累！”他嘿嘿一笑：“累啥！骑自行车，把它绑在后座上，又不是抱在怀里走路！”
印象很深的是有年冬天，北风呼啸，很冷。我一个人正闭着办公室的门编稿子。突然有人急匆匆推门进来，嘴里还喊着：“快！快！”我抬头，见是陈忠实，正弯腰捂着肚子。我不由得吃了一惊，忙站起来跑过去：“怎么啦？！”他却嘿嘿一笑：“看把你吓的！没事！叫你快吃，怕凉咧。”
他从怀里掏出一个用毛巾包裹得严严实实的东西，小心翼翼地绽开。原来是个烤红薯！
我有些哭笑不得：“你这人，真是！这么冷的天，这么远的路，你带个烤红薯！”
他还是嘿嘿笑着：“我又不傻，能从几十里外的老家带个烤红薯来吗！那还不冻成冰疙瘩啦！这是我刚才在门口街道买的。我碰见一个卖烤红薯的，老远就被那香气熏得流口水。就顺便给你也买了一个。怕凉了，揣在怀里。哈，把我烫的！”
我吃着热气腾腾、又香又甜的烤红薯，一股暖流在周身流淌！
我问他：“这么冷的天，你还赶着进城来，有啥急事吗？”
“有一篇稿子，拿你们的行话说，就是时效性比较强。我怕耽搁了。就是天上下锥子，我也得来！”
哦，为送一篇急稿子，他居然骑着自行车，顶风冒雪赶了几十里路！望着他那风尘仆仆、稍显疲惫的样子，我许久无言。（作者虽许久无言，但心中早已感慨万千）
有诗曰：以心待人如春风，三瓜俩枣都是情。执著做事不含糊，顶风冒雪见品行。
（有删改）
17．(3分)下面关于文章内容的分析与理解，不正确的一项是（ ）
A．作者深情回忆了自己与陈忠实相处的几件事情，事件以时间为线索进行串联。
B．第⑤段用西安大老碗羊肉泡馍来形容陈忠实，是为了表现陈忠实的土里土气。
C．第⑨段既将上文与陈忠实的初识一笔概括，又引出下文与陈忠实的深入交往。
D．文末诗句，赞颂了陈忠实与作者的友谊，表达作者对陈忠实品行的高度认可。
18．(4分)“他对文学的挚爱劲，便深深留在了我的记忆里。”请简要概括体现陈忠实对文学挚爱的事件。
19．(4分)小语在 段结尾做了批注——“作者虽许久无言，但心中早已感慨万千”。请结合 段的诗歌，以第一人称的口吻，揣摩并描述作者当时的心理。
三、作文（共50分）
20．题目：触动心灵的风景
作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其他文体不限。
（3）不少于500字。
（4）书写要规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生本人的姓名以及学校名。
　　2025-2026学年七年级语文上册第五单元检测培优卷答案
　　1．霭、rǎng、dǔ、徙
　　2．，
　　3．(1) 示例：一本展开的书和一个梯子，上方有一束光。
　　理由：海报主要是由一本展开的书和一个梯子组成，寓意 “读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性，同时画面上方的一束光体现了书籍可以指引我们通向光明道路的主旨，寓意深远。
　　(2)①去掉 “和书籍”。
　　②把书名号改为引号。
　　(3) 示例：合合妈妈，您好！阅读课外书，不仅可以开拓我们的视野，增长我们的学识，还可以让我们缓解紧张的学习带来的巨大压力，对于学习成绩的提高也有积极的影响。请您允许合合利用课余时间阅读感兴趣的课外书吧。
　　4．博学而笃志
　　思君不见下渝州
　　晴空一鹤排云上
　　山入潼关不解平
　　星汉灿烂，若出其里
　　乡书何处达，归雁洛阳边
　　5．例子：童年的 “趣” 与 “憾”。《从三味书屋到百草园》一文里，百草园的美景、神秘的故事、冬天捕鸟都是童年难忘的乐趣，而在三味书屋里，鲁迅文先生 “怪哉” 未得到解答是遗憾。
　　父子的 “爱” 与 “隔”。《五猖会》一文里，“我” 渴望着去看庙会，父亲要 “我” 背书时对 “我” 的爱，而 “我” 也因抹杀孩子的兴趣而与父亲产生了隔膜。
　　情感的 “敬” 与 “愧”。《阿长与山海经》一文里，阿长讲长毛的故事、给 “我” 买来《山海经》，“我” 对阿长有敬意；《藤野先生》一文里，藤野先生没有民族偏见，对 “我” 关心，“我” 对藤野先生充满感激。
　　6．B
　　7．一 “吹” 一 “逐” 的运用，让人联想到春风好像理解了诗人的心情，特意吹来乡梦。在春风的熏染下，原本带有伤感惆怅情调的乡梦，似乎也渗透了春的温馨明丽，而无沉重悲伤之感。
　　8．D
　　9．奔渐迟 / 声渐弱 / 既而奄奄僵卧 / 久之不动
　　10．（1）禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过增加笑料罢了。
　　（2）牧童从树上下来一看，大狼已经断气了！
　　11．A
　　12．开放性试题，无论赞同与否，只要言之成理即可。如：我更赞同甲文中屠户的做法，因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的。
　　13．示例一：①一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗。②下雨天，她昂然走在校园里，偶尔还调皮地旋转伞柄。
　　示例二：①一到下雨天，光是撑开伞就令我出了一身汗。②果然，此后撑开伞的过程，就不再那么费力又窘迫了。
　　示例三：①那是一把沉重的油布伞，以竹为骨，仅仅一根木质伞柄的分量，就超过一把涤纶面料的长柄伞。②家境好一点儿的同学手上的涤纶伞收起来只有擀面杖那么细，可以当拐杖，模仿卓别林。
　　14．不同意。①第⑤段运用了插叙；②补充交代了李老师的伞的来源和外观；③李老师为帮助 “我”，放弃这把美丽的伞，突出了李老师的善良；④为下文写李老师使用油布伞为 “我” 解围做铺垫。
　　15．这句话使用了比喻的修辞手法，把 “我” 的坏心情比作碎石子的水泥，生动形象地写出了同学模仿 “我” 的行为对 “我” 的伤害很深，表现出 “我” 当时难过心慌的心情。
　　16．示例一：我赞同第一种说法。选文记叙了 “我” 因油布伞遭受同学捉弄而深感困窘时，李老师用智慧巧妙帮助 “我” 的故事，刻画了一个富有教育智慧，善良真诚，热爱学生的好老师形象。因此，选文是一篇赞美李老师高贵品质的文章。
　　示例二：我赞同第二种说法。选文记叙了在李老师的巧妙引导下，“我” 由自卑敏感转变为自信大方的故事，“我” 明白了李老师告诉我的道理：做人不要太在意别人的看法，要学会欣赏自己，肯定自己，活出自己的精彩。因此，选文是一篇饱含人生哲理的文章。
　　17．B
　　18．①陈忠实一提起创作，情绪立马活跃起来了，滔滔不绝地给作者谈他的创作灵感和写作经过；②陈忠实送来的稿子，一个方格一个字，一笔一画，工工整整；③为送一篇急稿子，陈忠实骑着自行车，顶风冒雪赶了几十里路。
　　19．怕红薯冷了，他用毛巾包裹得严严实实，还揣在怀里，我感动于他待人的真诚善良；为了一篇稿子的时效性，他顶风冒雪赶了几十里路，我佩服于他做事的执着认真。
　　20．触动心灵的风景
　　我站在生命的长河边，看岁月如何地奔驰，掠过流云，踏过平川，猛然回首才发现，生命中最触动我心灵的风景不曾需要翻山越岭，也不需要跋山涉水，她就在我的身旁，就在那皎洁月色中。
　　曾经的我，认为学习并不重要，学习也没有什么压力，由于基础比较好，老本吃得比较好，所以每次考试基本也能到前十；但是升上初中之后，不知道是不是上天在惩罚我的盲目自信，接连几次的考试成绩都惨不忍睹，特别是语文，每次只有七八十的分数，面对这个怎么提也提不起来的成绩，我无能为力，只好对外表现出一副玩世不恭的态度，甚至在想要努力的时候都会有羞耻的感觉，感觉别人在说：“小秋，别努力了，没用的！” 在这种情况下，感觉自己越来越颓废堕落。
　　直到有一次，在一抹皎洁月色涂抹的风景画中，我被老师温柔的话语深深地触动了，那一刻，夜色变得好温柔，心灵突然就被治愈了，月光映衬下的老师伏案的身影，成为了久久触动我心灵的风景。
　　那是一个月色如水的晚自修，我一如往常从抽屉里偷偷抽出我的漫画书，先在桌面伪装上语文课本，假装在复习今天的笔记，眼睛却盯着抽屉里面引人入胜的漫画，可正当我看得津津有味的时候，突然一道黑影从天而降，我还没来得及做出反应，一双大手就如同海底捞月把我正在看的漫画书抽了出来！不好，居然被这个江湖人称女魔头的语文老师给逮到了，她不把我大卸八块才怪呢，或许还会把家长叫过来，果不其然，她看了一眼手中抽出来的书面无表情地说：“一会下了晚自习来办公室一趟！” 这下，大罗神仙都救不了我了，呜呼哀哉！
　　好不容易熬到了下课，我战战兢兢地挪到办公室，只见老师伏在桌子前面正在批改着什么，从门口的角度看过去，月亮好像挂在窗前陪伴着她，我敲了敲门，老师摆了摆手让我进去坐在她的旁边，然后从抽屉里抽出了一份作业，一看那鸡肠一般歪歪扭扭的字我就知道是我的了，她看了看我的作业，然后抬头盯着我的眼睛说：“我知道你以前成绩挺好的，现在是还没有找到方法而已，老师相信你，你可能觉得学习没有动力，但是只要你做好规划，认真思考，就就会从学习中获得成就感！” 看着月光下老师亮亮的眼睛，眼泪突然就湿了眼眶，原来您一直都知道，知道我内心的迷茫与无措！
　　后来，老师给我讲解了当天的知识点，那一晚，月色似水，恰如老师眼中如星光般动人的眸子，我轻轻离开，再转身，老师依旧伏在案前修改着什么，整个身影仿佛被月色镀上了一层朦胧的金光，如此触动人心！
　　岁月无论如何奔驰，这一抹皎洁月色上的风景，深深触动了我的心灵，让我去相信相信的力量！