（演唱）对花 教学设计 (3)

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（演唱）对花
教学设计
1教学目标
认知目标：通过本课了解秧歌，学会演唱《对花》，掌握上滑音和倚音的唱法，体会河北民歌的地方特色与情绪。21世纪教育网版权所有
技能目标：掌握对唱的演唱形式，了解表演唱，体验与他人合作的快乐。
情感目标：通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。
2学情分析
四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足，对一些活动不够积极！
3重点难点
学会演唱《对花》，正确掌握上滑音的唱法。
通过听、唱、舞、编等具体生动的音乐实践，感知音乐，让学生自主探究与发现，从中体现学生学习的主动性。
4教学过程
活动1【活动】对花
1、师生问好歌，营造音乐课的气氛。
2、课前黄金一百秒
这一环节主要是老师现场演奏，让学生感受音乐，提高学生的感知能力。
以秧歌中的对唱来导入《对花》这首歌，让学生了解秧歌这一民间艺术
活动2【导入】对花
导入
我国北方地区一直流传一种民间艺术，叫做秧歌，也有的地区叫社火，当老师说的秧歌，你们脑海里浮现出了怎样的情景，或者在秧歌中有哪些艺术形式你印象比较深刻？
生：自由作答
活动3【讲授】对花
1、练声，这一环节可以保护学生的声带，起到唱前开嗓，有一个好的发声状态。
2、初听歌曲，这一环节的设计意图是让学生在聆听中了解歌词内容，并找出歌曲特点“一问一答”式。感知这首歌的音乐情绪。21教育网
3、听第二遍，这一环节让学生找出乐谱上不懂得符号，给学生讲解滑音，倚音，使学生更加熟悉这首歌的旋律，在聆听中熟悉音乐旋律，理解歌词内容。21cnjy.com
4、通过教材了解《对花》所表达的内容
5、教唱歌曲，这一环节我通过前两遍的听，学生已经对旋律有所熟悉，我打破以前的老师教一句学生唱一句的教法，我用钢琴弹一句，学生唱一句，这样可以提高学生的感知能力，在学生唱的差不多的情况下，纠正错误的地方，和唱的不好的地方。
活动4【练习】对花
以不同的形式演唱，如男女对唱、师生对唱、分组对唱
活动5【活动】对花
让学生自己编创动作，上台边唱边跳
活动6【作业】对花
同学们，今天我们学习了一首河北民歌《对花》，你们有什么收获吗 其实我们安徽也有一首好听的黄梅戏选段《对花》，想听吗 课后你们可以去听一听、唱一唱。
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