统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第四单元分类训练题：根据所学内容填空（含答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第四单元
分类训练题：根据所学内容填空
1．根据所学内容填空。
（1）《卖火柴的小女孩》一文的作者是　 　（国家）的　 　（谁）。文中的小女孩　 　次擦燃火柴，并在亮光中看到了不同的幻象。
（2）《在牛肚子里旅行》一文讲了　 　被吞进了牛肚子，最后在　 　的帮助下顺利脱险的故事。故事告诉我们：牛有　 　个胃，会有　 　的现象。
（3）两位男生因为意见不合发生了冲突，李老师用“　 　，　 　”这句谚语教育他们不能用暴力解决分歧，要以理服人。
2．班级开展“谚语我会用”主题活动，请你参加并完成练习。
小语觉得社会上一些人看上去非常“风光”，经常模仿他们不良的言行举止。他的好朋友小文知道后，忙用“　 　，　 　”劝说他千万别被眼前的“风光”扭曲了自己的是非观。
姐姐马上要去外地上大学了，小文决定写一张明信片送给她作为纪念，并鼓励她不要畏惧外面的世界，最终选择了“　 　，　 　”这句话。
小语有时候会在课堂上反驳老师，可小文觉得这种行为似乎不太尊重老师。于是，小语告诉小文：“‘　 　，　 　。’尊重老师并不代表盲目相信老师的一切看法。”
3．根据单元内容完成练习。
（1）“灯不拨不亮，　 　。”理，是客观规律，是判断是非的标准。
（2）老师常用“一时强弱在于力，　 　”来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“　 　。’
4．根据课文内容填空。
（1）《卖火柴的小女孩》的作者是　 　(国家)作家　 　。
（2）在《那一定会很好》这篇课文中，当“我”是一粒种子的时候，想要　 　；当“我”长成大树后，想要 　 　 ；当“我”成为手推车后，想要　 　；当“我”成为椅子后，想要　 　；当“我”成为木地板后，觉得　 　。
（3）《在牛肚子里旅行》一文中，两个要好的朋友分别叫　 　 和 　 　 被牛吞进了肚子里，　 　给它出主意，帮助它顺利脱险。
（4）“　 　，理不辩不明”告诉我们道理要经常辩一辩才能更清楚明了；“　 　走遍天下，　 　”说明无论做什么事情，都要以理服人。
5．根据所学内容填空。
（1）“灯不拨不亮，　 　。”理，是客观规律，是判断是非的标准。老师常用“一时强弱在于力，　 　”这句话来教育我们，无论做什么事都要以理服人。我还积累了一句关于“理”的谚语：“　 　，　 　。”
（2）想象的世界多么丰富多彩！《卖火柴的小女孩》中的小女孩五次擦燃火柴后看到的不同幻象，表达了她对温暖、　 　、节日的幸福、　 　、　 　的渴望；《在牛肚子里旅行》既让我们了解了有关牛　 　的科学知识，又让我们体会到了青头和红头之间真挚的　 　；《那一定会很好》向我们介绍了　 　长成一棵大树，变成手推车、　 　，最后变成　 　的生命历程，让我们看到了主人公　 　的人生态度；《一块奶酪》让我们认识了一位　 　的蚂蚁队长。
（3）本单元的四篇课文都是童话故事，从这四篇童话中我们认识了　 　的卖火柴的小女孩，　 　的种子，　 　的蟋蟀青头，以及　 　的蚂蚁队长。
6．根据课文内容填空。
文章通过两只　 　玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进　 　，在　 　“旅行”了一次，最后侥幸　 　危险的故事，告诉我们一个科学小知识，牛有　 　胃，吃食时具有反刍现象。
7．请完成下面的填空，检测你的看剧成果。
（1）《卖火柴的小女孩》的作者是　 　，讲述了小女孩　 　次擦燃火柴看到的幻象，最后一次擦燃火柴后　 　。
（2）《一块奶酪》中　 　召集小蚂蚁搬运奶酪时能够战胜内心诱惑，最终将奶酪渣让给了　 　，这个故事向我们展现了一种　 　的品质。
（3）演出结束后，有人因为着急离场踩到了别人却不道歉，你想对他说：“凡事都要讲道理，‘有理走遍天下， 　 　。”
8．根据课文内容填空。
《一块奶酪》是一篇略读课文，讲的是　 　召集小蚂蚁们搬运　 　时，不小心拽掉了奶酪的　 　，过程中　 　战胜了自己想偷嘴的心理，最后命令　 　的蚂蚁吃掉了奶酪渣的童话故事。赞扬了蚂蚁队长　 　、　 　的品质。
9．学完《在牛肚子里旅行》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《在牛肚子里旅行》通过讲述两只小蟋蟀玩　 　 ，其中一只叫　 　的蟋蟀不幸误入牛肚子里，最后　 　的惊险经历，让我们体会到了　 　的高贵品质。
小蜜蜂：青头真是一只　 　、　 　的蟋蟀。
小豆子：从这篇课文中我懂得了一个科学小知识：牛有　 　个胃，吃食时具有反刍现象。
10．初知内容。（读课文填空）
本课是一篇略读课文，讲的是蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的　 　，过程中　 　战胜了自己想偷嘴的心理，最后命令　 　的蚂蚁吃掉了奶酪渣的童话故事。
11．根据课文内容填空，感受童话丰富的想象。
本文是19世纪丹麦著名作家　 　写的一篇　 　故事。故事发生的时间是　 　，地点是　 　，结果是　 　。故事中小女孩一共擦燃了五次火柴：第一次看到了　 　，第二次看到了　 　，第三次看到圣诞树，第四次看到了　 　，第五次在幻象中和奶奶一起飞走了。
12．课文回眸室（根据课文内容填空）。
文章通过写两只　 　玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进　 　，在　 　“旅行”了一次，最后侥幸　 　危险的故事，告诉我们一个科学小知识：牛有　 　胃，吃食时具有反刍现象。
十、课内阅读。
13．（课文感知）根据课文内容填空，感受童话丰富的想象。
本文是19世纪丹麦著名作家　 　写的一篇　 　故事。故事发生的时间是　 　，地点是　 　，结果是　 　。故事中小女孩一共擦燃了五次火柴：第一次看到了　 　，第二次看到了　 　，第三次看到圣诞树，第四次看到了　 　，第五次在幻象中和奶奶一起飞走了。
14．按课文内容填空。
（1）　 　，无理寸步难行。
（2）一时强弱在于力，　 　。
（3）她俩在光明和　 　中飞走了，越飞越高，飞到那没有　 　，没有　 　，也没有　 　的地方去了。
（4）除了本单元的童话故事，我还读过《　 　》，这个故事大家可以好好读一读，因为　 　。
15．课文回眸室（根据课文内容填空）。
《在牛肚子里旅行》通过写两只　 　玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进　 　，在　 　“旅行”了一次，最后侥幸　 　危险的故事，告诉我们一个科学小知识：牛有　 　胃，吃食时具有反刍现象。
16．按课文内容填空。
（1）《去年的树》这篇童话主要通过对话，展开故事情节，推动故事的发展，全文一共有四次对话。第一次是写鸟与　 　的对话；第二次是写鸟与　 　的对话；第三次是写鸟与　 　的对话；第四次是写鸟与　 　的对话。
（2）通过《在牛肚子里旅行》一文，我们知道了牛肚子里一共有　 　个胃，前　 　个胃是贮藏食物的，　 　才是管消化的。
（3）　 　，理不辩不明。
（4）一时强弱在于力，　 　。
17．根据课文内容选择填空（写序号）。
①红头的旅游路线：嘴→　 　→　 　→　 　
A．第一个胃 B．嘴 C．第二个胃
②红头的心情变化：害怕→　 　→　 　→　 　
A．高兴 B．紧张 C．悲哀
答案
1．（1）丹麦；安徒生；五
（2）红头；青头；四；反刍
（3）一时强弱在于力；万古胜负在于理
2．一时强弱在于力；万古胜负在于理；有理走遍天下；无理寸步难行；灯不拨不亮；理不辩不明
3．（1）理不辩不明
（2）万古胜负在于理；有理走遍天下，无理寸步难行
4．（1）丹麦；安徒生
（2）站起来，大口呼吸空气；做一棵会跑的树；停下来，坐着休息一会儿；躺下；自己又变成了一棵树
（3）青头；红头；青头
（4）灯不拨不亮；有理；无理寸步难行
5．（1）理不辩不明；万古胜负在于理；有理走遍天下；无理寸步难行
（2）食物；家人的疼爱；光明和快乐；反刍；友情；椅子；一粒种子；木地板；坦然、乐观；严于律己、关爱弱小
（3）悲惨、可怜；坦然、乐观；聪明、勇敢；严于律己
6．蟋蟀；牛的嘴里；牛肚子；逃出；四个
7．（1）安徒生；五；小女孩和奶奶一起飞走了(永远倒在了寒冷的冬夜)
（2）蚂蚁队长；最小的蚂蚁；示例：公正无私
（3）无理寸步难行
8．蚂蚁队长；奶酪；一角；蚂蚁队长；最小；以身作则；关爱弱小
9．捉迷藏游戏；红头；从牛肚子里逃出；青头为救朋友不顾个人安危；聪明；勇敢；四
10．一个角；蚂蚁队长；年龄最小
11．安徒生；童话；一年的最后一夜；街头；小女孩冻死在街头；大火炉；烤鹅；奶奶
12．小蟋蟀；牛肚子里；牛肚子里；逃脱；四个
13．安徒生；童话；大年夜；街头；小女孩冻死在街头；大火炉；烤鹅；奶奶
14．（1）有理走遍天下
（2）万古胜负在于理
（3）快乐；寒冷；饥饿；痛苦
（4）丑小鸭；教会我们要有勇气自信
15．小蟋蟀；牛肚子里；牛肚子里；逃脱；四个
16．（1）大树；树根；大门；女孩
（2）四；三；只有第四个胃
（3）灯不拨不亮
（4）万古胜负在于理
17．A；C；B；B；C；A