第21课 邹忌讽齐王纳谏 同步练习（含答案） 2025-2026学年统编版语文九年级下册

第21课 邹忌讽齐王纳谏
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）字词积累（10分）
1. 根据拼音写汉字（5分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌yì（　　）丽
（2）朝服衣冠，zhào（　　）镜
（3）谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不xìn（　　）
（4）明日，徐公来，shú（　　）视之
（5）暮qǐn（　　）而思之
2. 解释下列词语在文中的含义（5分）
（1）讽：
（2）纳：
（3）蔽：
（4）面刺：
（5）市朝：
（二）语言运用（15分）
3. 仿照例句，以"纳谏"为话题写一个对偶句（5分）
例：邹忌巧言讽齐王，威王虚心纳谏言。
仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4. 修改病句（5分）
（1）通过阅读《邹忌讽齐王纳谏》，使我深刻认识到了劝谏艺术的重要性。
修改：
（2）邹忌用他巧妙的比喻和深刻的道理，劝说齐威王广开言路，虚心纳谏。
修改：
5. 根据课文内容填空（5分）
（1）邹忌修八尺有余，而形貌＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）"吾妻之美我者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿也"
（3）"由此观之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（4）"群臣吏民能面刺寡人之过者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
（5）"能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"
二、阅读理解（45分）
（一）课内阅读（25分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》选段，回答问题。
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾曰："徐公何能及君也？"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。"明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。"
于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。"
6. 文中邹忌通过什么事情发现了问题？（5分）
答：
7. "吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也"这句话有什么深刻含义？（5分）
答：
8. 分析邹忌讽齐王的方法及其效果。（5分）
答：
9. "由此观之，王之蔽甚矣"这句话在文中的作用是什么？（5分）
答：
10. 结合全文，分析邹忌的人物形象。（5分）
答：
（二）课外阅读（20分）
阅读下面文字，完成11-15题。
《谏太宗十思疏》节选
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
11. 文中"求木之长者，必固其根本"比喻什么？（4分）
答：
12. 文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）
答：
13. 作者认为君主应该如何治理国家？（4分）
答：
14. 比较《邹忌讽齐王纳谏》和《谏太宗十思疏》在劝谏方式上的异同。（4分）
答：
15. 结合两篇文章，谈谈你对"治国之道"的理解。（4分）
答：
三、写作表达（20分）
16. 请以"从《邹忌讽齐王纳谏》看劝谏艺术"为题，写一篇300字左右的短文，要求结合课文内容和现实生活，表达对劝谏艺术的理解。
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
（一）字词积累
1. 根据拼音写汉字
（1）昳 （2）窥 （3）信 （4）孰 （5）寝
2. 解释下列词语
（1）讽：用含蓄的话劝告
（2）纳：接受
（3）蔽：受蒙蔽
（4）面刺：当面指责
（5）市朝：公共场所
（二）语言运用
3. 仿写对偶句
示例：邹忌巧言劝君王，威王纳谏治国家。（符合对偶要求，句式一致即可）
4. 修改病句
（1）删去"通过"或"使"
（2）"劝说"与"广开言路"搭配不当，可改为"劝说...广开言路，建议...虚心纳谏"
5. 课文填空
（1）昳丽
（2）私我
（3）王之蔽甚矣
（4）受上赏
（5）受下赏
二、阅读理解
（一）课内阅读
6. 发现问题的方式
邹忌通过与徐公比美，发现妻子、妾和客人都说他比徐公美，但实际并非如此，从而认识到自己被蒙蔽。
7. 句子含义
这句话揭示了人们说好话的不同动机：妻子因为偏爱，妾因为畏惧，客人因为有求于人。说明人容易被亲近之人的奉承所蒙蔽。
8. 劝谏方法及效果
邹忌采用以小见大、由己及王的方法，先讲述自己被蒙蔽的经历，再类比到齐王身上，使齐王易于接受。效果很好，齐王立即采纳了他的建议。
9. 句子作用
这句话是邹忌劝谏的核心，指出了齐王受蒙蔽的严重性，为下文齐王纳谏埋下伏笔，起到了承上启下的作用。
10. 人物形象分析
邹忌是一个善于观察、勤于思考的人。他通过日常小事发现问题，并能以小见大，联想到国家大事。他劝谏方式巧妙，不直接批评，而是通过类比让齐王自己领悟。他关心国事，勇于进谏，体现了高度的责任感和智慧。
（二）课外阅读
11. 比喻意义
比喻治理国家必须巩固根本，即积累德义，使民心归附。
12. 修辞手法及效果
运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出了治国必须重视根本的道理。
13. 治国之道
君主应该居安思危，戒奢以俭，竭诚待下，积累德义，这样才能使国家长治久安。
14. 劝谏方式异同
相同点：两文都采用了委婉的劝谏方式，通过比喻讲道理。
不同点：《邹忌讽齐王纳谏》通过个人经历类比；《谏太宗十思疏》则直接论述治国道理。
15. 对"治国之道"的理解
治国之道在于广开言路，虚心纳谏；居安思危，戒奢以俭；积累德义，民心归附。两篇文章都强调了君主纳谏和修德的重要性，对现代管理仍有借鉴意义。
三、写作表达
16. 评分标准：
（1）内容充实，观点明确（8分）
（2）结构完整，条理清晰（6分）
（3）语言流畅，表达准确（6分）