第17课 屈原 同步练习（含答案）2025-2026学年统编版语文九年级下册

第17课 屈原
一、基础知识积累与运用（35分）
（一）字词积累（10分）
1. 根据拼音写汉字（5分）
（1）屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国shī（　　）人
（2）他的作品充满了对祖国的rè（　　）爱
（3）《离骚》是屈原的代表作，展现了其高shàng（　　）的人格
（4）屈原投mì（　　）罗江而死
（5）端午节吃粽子是为了纪niàn（　　）屈原
2. 解释下列词语在文中的含义（5分）
（1）离骚：
（2）楚辞：
（3）香草美人：
（4）九歌：
（5）天问：
（二）语言运用（15分）
3. 下列句子中划线成语使用不当的一项是（3分）
A. 屈原的作品充满了忧国忧民的情怀。
B. 他宁死不屈的精神令人肃然起敬。
C. 端午节吃粽子的习俗源远流长。
D. 他的诗歌风格天马行空，不拘一格。
4. 仿照例句，以"屈原"为话题写一个对偶句（4分）
例：屈原投江明志，端午吃粽怀人。
仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5. 修改病句（4分）
（1）通过阅读《屈原》，使我深刻认识到了爱国诗人的伟大。
修改：
（2）屈原用他悲壮的人生和优美的诗歌，表达了爱国情怀和高尚品格。
修改：
6. 根据课文内容填空（4分）
（1）屈原是中国文学史上第一位伟大的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诗人
（2）《离骚》是屈原的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作
（3）端午节吃粽子是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿屈原
（4）屈原投＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿江而死
二、阅读理解（45分）
（一）课内阅读（20分）
阅读《屈原》选段，回答问题。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他生活在战国时期的楚国，曾任左徒、三闾大夫等职。他主张联齐抗秦，但遭到贵族子兰等人的强烈反对，最终被流放。在流放期间，他创作了大量诗歌，表达了对祖国的热爱和对奸佞的愤恨。
公元前278年，秦将白起攻破楚国郢都，屈原悲愤交加，于五月五日投汨罗江而死。当地百姓闻讯后，纷纷划船捞救，并向江中投粽子，以防鱼虾咬食屈原的身体。这就是端午节吃粽子、赛龙舟的由来。
7. 文中介绍了屈原的哪些生平事迹？（4分）
答：
8. 屈原为什么被流放？（4分）
答：
9. "屈原投汨罗江而死"这一事件有什么历史意义？（4分）
答：
10. 结合全文，分析端午节习俗与屈原的关系。（4分）
答：
11. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：
（二）课外阅读（25分）
阅读下面文字，完成12-16题。
《离骚》节选
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。
众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
12. 诗中"长太息以掩涕兮，哀民生之多艰"表达了诗人怎样的情感？（4分）
答：
13. 诗中"亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔"表现了诗人怎样的品格？（4分）
答：
14. 诗中"众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫"运用了什么修辞手法？（5分）
答：
15. 比较《屈原》和《离骚》在表现屈原形象上的异同。（6分）
答：
16. 结合两篇文章，谈谈你对屈原精神的理解。（6分）
答：
三、写作表达（20分）
17. 请以"我心中的屈原"为题，写一篇300字左右的短文，要求结合课文内容和自己的理解，表达对屈原精神的感悟。
参考答案及解析
一、基础知识积累与运用
（一）字词积累
1. 根据拼音写汉字
（1）诗 （2）热 （3）尚 （4）汨 （5）念
2. 解释下列词语
（1）离骚：屈原的代表作，中国文学史上最长的抒情诗
（2）楚辞：战国时期以屈原为代表的楚国诗人创作的一种诗歌体裁
（3）香草美人：屈原诗歌中常用的象征手法，以香草喻美德，以美人喻君主
（4）九歌：屈原创作的组诗，共11篇
（5）天问：屈原创作的长诗，提出170多个问题
（二）语言运用
3. 成语使用不当
D（"天马行空"形容诗文豪放不拘，与屈原诗歌的忧愤风格不符）
4. 仿写对偶句
示例：离骚抒写爱国志，端午传承民族魂。（符合对偶要求，句式一致即可）
5. 修改病句
（1）删去"通过"或"使"
（2）"表达了"与"品格"搭配不当，可改为"表达了...情怀，展现了...品格"
6. 课文填空
（1）爱国
（2）代表
（3）纪念
（4）汨罗
二、阅读理解
（一）课内阅读
7. 屈原的生平事迹
曾任左徒、三闾大夫等职；主张联齐抗秦；被流放；创作大量诗歌；投汨罗江而死。
8. 被流放的原因
因为主张联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对。
9. 投江的历史意义
表现了屈原宁死不屈的爱国精神，成为后世敬仰的典范，并形成了端午节习俗。
10. 端午节习俗与屈原的关系
端午节吃粽子、赛龙舟的习俗源于百姓对屈原的纪念，粽子是为防止鱼虾咬食屈原身体，赛龙舟源于百姓划船捞救屈原。
11. 思想感情
表达了作者对屈原爱国精神的敬仰和对端午节文化传统的传承。
（二）课外阅读
12. 表达的情感
表达了诗人对民生疾苦的深切同情和忧国忧民的情怀。
13. 表现的品格
表现了诗人坚持理想、宁死不屈的高尚品格。
14. 修辞手法
运用了比喻的修辞手法，以"众女嫉余之蛾眉"比喻小人嫉妒自己的才能。
15. 屈原形象异同
相同点：两文都表现了屈原的爱国精神和高尚品格。
不同点：《屈原》侧重生平事迹；《离骚》则通过诗歌直接展现屈原的内心世界。
16. 对屈原精神的理解
屈原精神包括忧国忧民的情怀、坚持理想的高尚品格、宁死不屈的爱国精神，是中华民族宝贵的精神财富。
三、写作表达
17. 评分标准：
（1）内容充实，情感真挚（8分）
（2）结构完整，条理清晰（6分）
（3）语言流畅，表达准确（6分）