统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第五单元分类训练题：翻译与默写（附答案）

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统编版（部编版）2025-2026学年小学三年级语文（2024）上学期第五单元
分类训练题：翻译与默写
1．写出下列词语的意思。
傲霜：　 　 萧萧：　 　
客情：　 　 促织：　 　
2．解释下列句子中加点词语的意思，并写出自己使用的方法。
（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。
频频点头：　 　 运用的方法：　 　
（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
忐忑不安：　 　 运用的方法：　 　
3．我能根据意思写出相对应的诗句。
（1）两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。
（2）洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。
（3）那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛着一个青绿色的螺。
（4）晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色是非常奇妙的。
4．能说会道。（解释带点字的意思，并翻译诗句）
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
坐：　 　 红于：　 　
句意：　 　
（2）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
傲霜：　 　
句意：　 　
（3）只有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
挑：　 　
句意：　 　
5．写出诗句的意思。
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（2）一年好景群须记，最是橙黄橘绿时。
（3）萧萧梧叶动寒声，江上秋风动客情。
二、默写
日积月累。
6．停车坐爱枫林晚，　 　。《山行》
7．　 　，夜深篱落一灯明。《夜书所见》
8．两岸猿声啼不住， 　 　。《早发白帝城》
9．乱入池中看不见，　 　。《采莲曲》
10．　 　，碧水东流至此回。《望天门山》
11．仁者爱人，　 　。《孟子》
12．风，是大自然的 　 　。他会在森林里演奏他的 　 　。《大自然的声音》
13．请根据表格中描绘的美景，写出对应的诗句。
眼前之景 心中之诗
裙叶一色，花颜相映 　 　，芙蓉向脸两边开。（王昌龄《采莲曲》
如火枫叶，充满生机 　 　，　 　。（杜牧《行在山中》
月光水色，辉映成趣 　 　，潭面无风镜未磨。（刘禹锡《望洞庭》
秋末冬初，橙橘盎然 　 　，　 　。（苏轼《赠刘景文》
14．诗文壮美。
（1）泛舟之美： 诗人李白舟行长江，心中充满快意，不禁吟诵出“两岸猿声啼不住，　 　”；诗人王昌龄听见采莲女在荷塘中欢歌笑语，写下了“乱入池中看不见，　 　”。
（2）赏秋之美： 诗人杜牧以“停车坐爱枫林晚，　 　”带我们走进深秋层林尽染之美； 刘禹锡通过“　 　，潭面无风镜未磨”向我们展示秋月映照下洞庭湖的宁静之美； 苏轼的“　 　，最是橙黄橘绿时”则把秋的丰硕之美描绘得淋漓尽致。
（3）童趣之美： 诗人袁枚通过“意欲捕鸣蝉，　 　”生动描绘了牧童捕捉蝉儿的场景； 叶绍翁则以“　 　，夜深篱落一灯明”勾勒出孩子们拨弄蟋蟀的纯真画面。
15．积累名言诗句， 按要求把诗句补充完整。
主题 名句
赞美景 走进深秋的山中， 发现漫山遍野的枫叶变红了， 不禁吟起： “停车坐爱枫林晚，　 　”；站在天门山脚下， 感 叹道：“天门中断楚江开，　 　”；泛舟洞庭湖， 发 现水天一色的秀美：“　 　，潭面无风镜未磨”； 与李白乘坐一舟， 听着两岸的猿声， 看到两岸的青山飞速地倒退， 会情不自禁地吟诵：“　 　，　 　”。
颂童趣 ①意欲捕鸣蝉，　 　。（《所见》） ②　 　，夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）
明事理 ①“一个篱笆三个桩，　 　”告诉我们要想做成事， 需要团结合作 ②道理也是经过辩论才会更加明晰， 这正是“灯不拨不亮，　 　”。
16．[活动一：跟着课文去寻美]
让我们跟随课文中的“美景推荐官们”的脚步一起出发去“寻美”吧！ 请根据所学内容，完成填空。
（1）
第一站：天门山 推荐官：李白 推荐词：　 　，碧水东流至此回。
（2）
第二站：　 　 推荐官：苏轼 推荐词：欲把西湖比西子，　 　。
（3）
第三站：　 　推荐官：　 　 推荐词：　 　 ，白银盘里一青螺。
（4）
第四站：　 　 推荐官：林遐 推荐词：这座位于广东的小城，有浩瀚的大海，有遍地是贝壳的沙滩，有各种各样的亚热带树木，如果有机会，你一定要亲自去一次！
答案
1．不怕霜冻寒冷，坚强不屈；风声；旅客思乡之情；俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐
2．（1）连续不断地点头。；拆词法
（2）心神极为不安。；联系上下文
3．（1）两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（2）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
（3）遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
（4）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
4．（1）因为，由于。；比……还要红。；停车是因为留恋夕阳映照下的枫林，经霜后的枫叶红得比二月的春花还要鲜艳。
（2）不怕霜冻，坚强不屈。；荷花凋谢，连那擎雨的荷叶都枯萎了，只有那开败了的菊花的花枝还傲寒斗霜。
（3）用细长的物件逗引。；看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
5．（1）停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。枫叶秋霜染过，艳比二月春花。
（2）别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊...
（3）瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵搭中改寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的故乡。
6．霜叶红于二月花
7．知有儿童挑促织
8．轻舟已过万重山
9．闻歌始觉有人来
10．天门中断楚江开
11．有礼者敬人
12．音乐家；手风琴
13．荷叶罗裙一色裁；停车坐爱枫林晚；霜叶红于二月花；湖光秋月两相和；一年好景君须记；最是橙黄橘绿时
14．（1）轻舟已过万重山；闻歌始觉有人来
（2）霜叶红于二月花；湖光秋月两相和；一年好景君须记
（3）忽然闭口立；知有儿童挑促织
15．霜叶红于二月花；碧水东流至此回；湖光秋月两相和；两岸青山相对出；孤帆一片日边来；忽然闭口立；知有儿童挑促织；一个好汉三个帮；理不辩不明
16．（1）天门中断楚江开
（2）西湖；淡妆浓抹总相宜
（3）洞庭湖；刘禹锡；遥望洞庭山水翠
（4）海滨小城